EU Code Week, czyli Europejski Tydzień Kodowania w tym roku obchodzony jest w dniach 10 – 25 października 2020. To inicjatywa promująca programowanie i umiejętności cyfrowe wśród uczestników w ciekawy i interesujący sposób. Nauka kodowania pomaga wszystkim zrozumieć otaczający nas świat, który ulega ciągłym zmianom. Nasza szkoła dołącza do miliona organizatorów i uczestników. W dniach od 19.10 do 23.10 2020r odbędą się zajęcia pod hasłem: „Kopernik koduje” w ramach CodeWeek Wbrew popularnej opinii – programowanie to nie tylko siedzenie przed komputerem, ale to przede wszystkim ćwiczenie logicznego myślenia, spostrzegawczości, koncentracji uwagi czy umiejętności matematycznych. Nie trzeba być matematycznym orłem, by być świetnym programistą.
Poniedziałek
2b: Bawiliśmy sie w kodowanie z matą edukacyjną, kodowanie kubeczkowe, odkodowywanie ścieżek.
Na zajęciach kółka informatycznego w poniedziałek trzecioklasiści tworzyli proste programy w PixBlocksie, Jest to program dość łatwy w użyciu, pełen zabawy i wciągający dlatego uczniowie chętnie tworzyli swoje prace. W trakcie zabawy z programem uczniowie uczą się kreatywnego rozwiązywania problemów, logicznego myślenia, umiejętności wyobrażania tworzonego ciągu poleceń czyli umiejętności potrzebnych w każdym wieku. Pod koniec zajęć część uczniów odwiedziła stronę koduj.gov.pl, a na niej gry i zabawy w strefie dziecka. Każdy znalazł coś ciekawego dla siebie.
3a i Scratch 2: Zadaniem uczniów było ułożyć krótką animację z liter swojego imienia w programie. Okazało się, że to niełatwe, bo tylko kilkorgu z uczniów udało się za pierwszym razem napisać dobry kod. Trzeba było znaleźć błąd i go poprawić. Efekt pracy był zachwycający: litery tańczyły z dźwiękiem i efektem zmiany koloru.
Wtorek
1-3 i więcej: Rozkoduj się na przerwie. Na dwóch korytarzach szkolnych zostały przyklejone kontury stóp i dłoni ułożone w różnych sekwencjach. Uczniowie przeskakiwali do przodu układając swoje dłonie i stopy tak, jak wskazuje ułożony na podłodze kod. Kto się pomylił i niewłaściwie ułożył kończyny ten wracał na koniec kolejki. Należy dodać, że kolejka była długa. Uczniowie chętnie wykonywali podane kody przechodząc przez korytarz w trakcie przerwy. Było to, a właściwie nadal jest(naklejki są przyklejone dalej na korytarzach) ciekawy i aktywny sposób spędzania przerwy.
3a i zakodowane ścieżki: Do klasy mogliśmy wejść po przejściu zakodowanej ścieżki. Tego dnia na podłodze zastaliśmy naklejone na podłodze korytarza stopy i dłonie. Musieliśmy poprawnie przejść tor, co okazało się skomplikowanym zadaniem. Często zamiast skoczyć na prawą nogę skoczyliśmy na lewą, albo położyliśmy nie tą dłoń co na obrazku. Druga ścieżka zbudowana została z samych stóp. Stopy przodem , tyłem, bokiem na krzyż, skok na prawą lub lewą nogę itp. – wyglądało to tak jakbyśmy uczyli się tańczyć.
Pikselownia: Na lekcji plastyki uczniowie klas młodszych dowiedzieli się co to jest piksel i jak wygląda obraz „widziany” przez komputer. Każdy uczeń otrzymał wzór maty do kodowania(kratkownicajak do gry w okręty) oraz instrukcją, jakimi kolorami należy wypełnić wskazane pola. Po długich zmaganiach udało się odkodować obraz rybki, choć niektórzy obstawiali wpierw, że będzie to kwiatek, lub drzewo. Uczniowie przcowali z wielkim zaangażowaniem.
Na wiejskim podwórku: W ramach zajęć z programowania uczniowie zostali zapoznani z działaniem programu Scratch Junior. Po wstępnych objaśnieniach dzieciaki miały za zadanie „zaprojektować” zagrodę, w której mieszkają zwierzęta hodowlane. Każdemu z nich dzieci pisały oddzielny skrypt poruszania się i wydawania dźwięków. Każdy stworzył ciekawe podwórko z krzątającymi się ochoczo zwierzętami. Najciekawszym zadaniem okazało się nagrywanie dźwięków wydawanych przez te zwierzęta. Największą niespodzianką była jedna z kur, która… pohukiwała jak sowa .
Środa
2b: Zakodowane scieżki – tym razem na podwórku ucniowie sami tworzyli zakodowane ścieżki i pokonywali je na swoje sposoby.
3a: Zakodowane flety – Tego dnia po raz pierwszy graliśmy na flecie prostym. Ale melodię mieliśmy zapisaną w kształcie kodu: Prostokąt cienki – ósemka, prostokąt gruby – ćwierćnuta, a kolory prostokątów oznaczały dźwięk A lub H. To dla nas łatwiejsze niż granie z nut.
Minecraft: W środę uczniowie klasy piątej na zajęciach informatycznych zmierzyli się z kodowaniem. Na stronie koduj.gov.pl kodowali polecenia w popularnej grze online Minecraft. W trakcie pracy musieli wykazać się umiejętnością logicznego myślenia, wyobraźnią przestrzenną oraz pomysłowością. Kluczowe było posiadanie dobrego planu i sprawne jego wykonanie. Wszyscy pracowali z wielkim zaangażowaniem by sprostać różnym wyzwaniom układając dla nich odpowiedni kod
Czwartek
1a: Kolorowa muzyka – Na zajęciach wykorzystaliśmy zestaw bum-rurek, którymi wygrywaliśmy melodie zgodnie z kolorowym „chodniczkiem” ułożonym przez nauczyciela.
Kodowanie na macie- Na macie zostały rozłożone nakrywki z literami, które pierwszaki już poznały. Dzieci określały adres „domku” , czyli kratki, w której „mieszka” wskazana litera. Uczniowie próbowali ułożyć z tych liter wyrazy i zakodować je, pisząc adresy „domku” każdej litery ułożonego wyrazu.
2b: Dziś zabawy w kodowanie na ekranie – kodowanie z jesienią w tle, jesienne sudoku, bystre oczko.
3a: Jesienne kodowanie – W czwartek trzecioklasiści przynieśliśmy piękne jesienne liście, które posłużyły im w kodowaniu na macie. Pani podawała współrzędne, a uczniowie musieliśmy położyć liść na wskazanym polu. Potem, dołożono kilka klocków które były murem nie do zdobycia. Zadaniem uczniów było ułożyć i zapisać drogę do domu, tak aby ominąć mur i pozbierać liście. Ciekawym doświadczeniem było odkrycie, iż do domu może prowadzić kilka dróg.
Sterowanie robotami: W ramach # CodeWeek 2020 na zajęciach kółka informatycznego młodzi programiści z klas starszych zmierzyli się z budowaniem robotów z klocków WEDo2. W kilkuosobowych grupach budowali roboty. W trakcie pracy musieli wykazać się kreatywnością. Wśród zbudowanych projektów pojawiły się tradycyjne roboty, a także wyścigówka i żabka. Następnie przy użyciu tabletów uczniowie programowali roboty tak aby można było nimi sterować. Wszystkim grupom udało się uruchomić swoje roboty.
Precyzja poleceń: Na godzinach wychowawczych w klasach 4-8 odbyły się zajęcia związane z kodowaniem. Pierwsza zabawa polegała na tym, że jeden uczeń otrzymałkartkę z rysunkiem, nie pokazywał go nikomu. Jego zadaniem było wydawanie precyzyjnych poleceń reszcie klasy tak, aby każdy narysował ten rysunek na kartce. Zabawę można było przeprowadzić w dwóch wersjach: 1 -uczniowie rysujący nie mogli zadawać pytań uczniowi wydającemu polecenie lub 2- uczniowie rysujący mogli zadawać pytań uczniowi wydającemu polecenie. W trakcie zabawy było wiele śmiechu. Kolejną zabawą była tradycyjna gra parami w statki. W trakcie tych zajęć uczniowie nabywali następujące umiejętności programistyczne: precyzyjne wydawanie poleceń, aktywne słuchanie, tworzenie sekwencji poleceń, precyzyjne zadawanie pytań oraz umiejętność przyznania się do błędu.
Piątek
2b: Znowu matematyka kubeczkowa, tym razem budowanie wieży – kubeczki miały przypisane wartosci, a dzieciaki budowały wieże wg podanych warunków.
3a: Zakodowana ortografia – Dziś czas na ortografię. Przypominaliśmy sobie zasady pisania rz czy ż? Graliśmy w memory na tablicy interaktywnej, graliśmy w bingo, układaliśmy wyrazy w kolejności alfabetycznej, ale najciekawszym
Programujemy w Baltie: W piątek uczniowie klasy ósmej programowali w programie Baltie. Język programowania Baltie to język na poziomie języków Pascal, C, Java, ale jest w pełni graficzny, przyjazny dziecku, bawi, rozbudza wyobraźnię twórczą i uczy logicznego myślenia. Na zajęciach uczniowie tworzyli programy z wykorzystaniem zmiennych oraz sytuacji warunkowych. Tworząc odpowiedni program uczniowie musieli wykazać się wyobraźnią, umiejętnością przewidywania oraz pomysłowością. Wszyscy pracowali z wielkim zaangażowaniem.
„Człowiek jest dobry nie przez to kim jest,
lecz przez to czym dzieli się z innymi…”Jan Paweł II
Z całego serca pragniemy podziękować wszystkim Uczniom, Rodzicom i Nauczycielom którzy włączyli się w akcję zbiórki pieniędzy na rzecz odbudowy zniszczonego wybuchem domu w Kobiernicach. To dzięki Wam w naszej szkole udało się zebrać 2662 zł. Pieniądze ze zbiórki zostaną przekazane poszkodowanej rodzinie. Jesteśmy niezmiernie wdzięczni za okazane wsparcie i każdy datek, który trafił do puszki.
Z wyrazami szacunku
Dyrektor oraz nauczyciele SP nr 1 w PorąbceD Z I Ę K U J E M Y!
JESTEŚCIE WSPANIALI!
… tak było i u nas.
Nasze dzieci wzięły udział w wyjątkowej akcji, która jednoczy dzieci na całym świecie w modlitwie różańcowej o pokój i ustanie pandemii…
Akcja ta zrodziła się w Wenezueli, w 2005 roku i modlitewnym szturm nawiązuje do słów św. ojca Pio: „Jeśli milion dzieci będzie modliło się na różańcu, to świat napełni się pokojem”. Jest onarównież odpowiedzią na liczne prośby o modlitwę różańcową, jakie Matka Bożakierowała do dzieci w Fatimie, Lourdes, jak i w polskim Gietrzwałdzie.
Cały miesiąc z ogromną niecierpliwością czekaliśmy na moment, kiedy zostaniemy pasowani na pełnoprawnych uczniów. Tę uroczystą i ważną chwilę poprzedzało wiele przygotowań – poznawaliśmy szkołę, kolegów, swoje prawa, ale również i obowiązki.
14. października nadszedł czas naszego pierwszego szkolnego egzaminu, zdawaliśmy go przed Dyrektorem Szkoły, Nauczycielami i Rodzicami. Od samego rana w szkole panowała świąteczna atmosfera. Stroje galowe uzupełnione maseczkami, dekoracja sali gimnastycznej oraz sprzęt nagłaśniający przyczyniły się do tego, aby Pasowanie pomimo panującej pandemii było uroczystym momentem w naszym życiu.
Na sali gimnastycznej powitało nas grono profesorów mistrza Kopernika, które sprawdzało nasze kompetencje. Surowy Konserwatorus mierzył naszą skoczność i wzrost, by wiedzieć czy dziatwa do szkółki już dorosła. Straszliwy Medicus wielkimi nożycami chciał zoperować wszystkie części naszego ciała, ale uratowały nas skonsumowane szybko owocowe kubeczki. Ostry jak cyrkiel Algebrus wprowadził nas w świat zbiorów i liczb. Nieśmiały Alfabetus badał naszą znajomość literek. Muzykus, wymachując fletem przećwiczył nas w śpiewaniu i tańcu. Anglikus przyjechał prosto z Londynu, by sprawdzić naszą znajomość obcych języków. W końcu Gimnastykus kazał pokonać tor przeszkód.
Gdy wszystkie próby już nam zaliczono, Kopernikus pozwolił na złożenie uroczystego Ślubowania. Zgodnie z tradycją szkoły, każdy uczeń klasy pierwszej został pasowany na ucznia ogromną kredą i otrzymał pamiątkową koszulkę. Ślubowanie zakończyło pozowanie do zdjęć.
Gratulujemy i życzymy naszym Pierwszoklasistom dużo sukcesów podczas szkolnej wędrówki w odkrywaniu tajników wiedzy.
Kampania „Pola Nadziei” dla hospicjum w Bielsku-Białej 2019-2020, przerwana przez pandemię wywołaną Koronawirusem.
Zobacz filmik TUTAJ
Kliknij obrazek i obejrzyj prezentację
Samorząd Uczniowski
Szkolne kółko taneczne – klikaj na kolejne obrazy
Kółko teatralne
Międzynarodowy Dzień Dziewczynek – działania koła naukowego Włącznik, działającego na Wydziale Nauk Społecznych UŚ
11 października to data Międzynarodowego Dnia Dziewcząt. Został on ustanowiony w 2011 roku przez Zgromadzenie Ogólne ONZ. Jego celem jest przybliżenie praw dziewcząt oraz wyzwań, z którymi nieustannie się mierzą.
Większość dziewczynek już w pierwszych latach swojego życia spotyka się ze słowami krytyki, stereotypami oraz narzuconymi przez tradycję rolami. Wpływają one nie tylko na jej rozwój, ale też na komfort psychiczny i samoocenę. W dzisiejszych czasach mówi się wiele o prawach człowieka. Ważną rolę odgrywają słowa dotyczące praw dziewcząt i kobiet. To właśnie dzięki są możliwe sprawiedliwość, równość i integracja w wielu sferach.
Istotne jest również skuteczne wsparcie dla dorastających dziewcząt. Dzięki poczuciu pewności siebie, odwadze mówienia oraz gotowości działania, już od najmłodszych lat są gotowe przyczyniać się do przekraczania granic i barier narzucanych przez stereotypy i wykluczenie.
Jako Koło Naukowe Włącznik, którego jednym z głównych celów jest upowszechnianie i ochrona wolności i praw człowieka, w tym także dzieci, postanowiłyśmy również włączyć się w upowszechnianie tak ważnego dnia, jakim jest Międzynarodowy Dzień Dziewczynek. Zapraszamy zatem do włączenia się w nasze działania, które rozpoczną się 11 października o godzinie 10:45 za pośrednictwem platformy Microsoft Teams. Wszystkich zainteresowanych zachęcamy do dołączenia się do specjalnie przygotowanej grupy.Więcej TUTAJ
W dniach od 29 czerwca do 11 września 2020 odbył się konkurs „Wakacyjna przygoda w powiecie bielskim”. Patronat nad konkursem zorganizowanym przez Biuro ds. Promocji Powiatu, Kultury, Sportu i Turystyki Starostwa Powiatowego w Bielsku-Białej objął starosta bielski Andrzej Płonka. W ramach konkursu dzieci i młodzież od 6-18 lat uczęszczający do przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych lub placówek wychowania pozaszkolnego na terenie powiatu bielskiego, zgłaszali pracę plastyczne i literackie przedstawiające atrakcje turystyczno-kulturowe i przyrodnicze powiatu bielskiego.
Nasi uczniowie wzięli udział w tym konkursie i zdobyli:
KATEGORIA KLAS IV-VI:
III miejsce – Aleksandra Ilczak – SP nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Porąbce
III miejsce – Zuzanna Weźranowska – SP nr 1 im. Mikołaja Kopernika w PorąbceKATEGORIA KLAS VII-VIII:
I miejsce – Piotr Łatanik – SP nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Porąbce (ta praca zostanie wydana w formie pocztówki)
II miejsce – Milena Honkisz – SP nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Porąbce
III miejsce – Katarzyna Sikora – SP nr 1 im. Mikołaja Kopernika w PorąbceGratulujemy wszytskim uczestnikom!
Opiekun konkursu:Katarzyna Witkowska
30 września 2020r. obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Chłopaka. Z tej okazji chłopcy przybyli do szkoły w odświętnych – eleganckich strojach. Dodatkowo w klasach odbywały się zabawy z okazji Dnia Chłopaka, m.in. chłopcy tańczyli, śpiewali, uczestniczyli w pokazach mody, przebywali w salonikach piękności, a także uczestniczyli w różnych konkurencjach, które oczywiście przygotowały ich koleżanki. Była to doskonała lekcja integracji klasowej, wspólnej zabawy, a przede wszystkim ciekawy sposób wzajemnego poznania.
Wszystkim Chłopakom składamy raz jeszcze najserdeczniejsze życzenia!Opiekunowie SU
Kliknij w obrazek, aby obejrzeć prezentację
