W naszej szkole odbyła się uroczystość pasowania na pierwszoklasistę, która miała niezwykły i pełen niespodzianek charakter. Nauczyciele wcielili się w role aktorów, tworząc barwne przedstawienie, w którym głównymi bohaterami byli nasi najmłodsi uczniowie.

Aby zasłużyć na miano prawdziwego pierwszoklasisty, dzieci musiały przejść przez szereg prób: matematyczną, polonistyczną, muzyczną oraz sprawnościową. Każde zadanie wymagało zaangażowania, wiedzy, odwagi i współpracy. Uczniowie z entuzjazmem podejmowali kolejne wyzwania, udowadniając, że są gotowi rozpocząć swoją szkolną przygodę. Nie zabrakło również wspólnego śpiewu, który dodał uroczystości radosnego charakteru.

Po pomyślnym zaliczeniu wszystkich prób nadszedł najważniejszy moment – uroczyste pasowanie na ucznia. Był to dzień pełen uśmiechu, emocji i niezapomnianych wrażeń, który na długo pozostanie w pamięci pierwszoklasistów, ich rodziców oraz nauczycieli.

Serdecznie dziękujemy Rodzicom za obecność, wsparcie i wspólne przeżywanie tych wyjątkowych chwil. Państwa obecność sprawiła, że ten dzień stał się jeszcze bardziej uroczysty i pełen wzruszeń.

Szczególne podziękowania kierujemy do Nauczycieli, którzy wcielili się w role aktorów i z ogromnym zaangażowaniem przygotowali oraz odegrali przedstawienie. Dziękujemy za kreatywność, poświęcony czas, pomysłowość i stworzenie dzieciom niezapomnianej przygody, która na długo pozostanie w ich pamięci.

Wszystkim pierwszoklasistom życzymy wielu sukcesów, radości z odkrywania świata, wspaniałych przyjaźni i samych pięknych chwil spędzonych w szkolnych murach!

W ramach projektu „Poznaj, decyduj, działaj z Centrum Wolontariatu”, realizowanego przez Bielskie Stowarzyszenie Artystyczne Teatr Grodzki, przeprowadziliśmy akcję wolontariacką polegającą na sadzeniu hortensji przed budynkiem szkoły.

Celem akcji było upiększenie terenu wokół szkoły, poprawa estetyki jej otoczenia oraz kształtowanie postaw proekologicznych i odpowiedzialności za wspólną przestrzeń. Wspólna praca była okazją do rozwijania umiejętności współpracy, integracji oraz zaangażowania na rzecz społeczności szkolnej.

Dzięki podjętym działaniom przestrzeń przed szkołą stała się bardziej przyjazna i estetyczna. Akcja pokazała, że wspólnym wysiłkiem można pozytywnie wpływać na najbliższe otoczenie i promować ideę wolontariatu poprzez konkretne działania na rzecz innych.

Marlena Zaręba

9 października 2026 r. uczniowie klas siódmych wzięli udział w wycieczce edukacyjnej do Chorzowa. Wyjazd był doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy, poznania fascynujących zjawisk przyrodniczych oraz połączenia nauki z ciekawą formą spędzania czasu.

Pierwszym punktem programu była wizyta w Planetarium – Śląskim Parku Nauki, gdzie uczniowie uczestniczyli w zajęciach pt. „Geofizyka”. Siódmoklasiści odkrywali tajemnice naszej planety, poznając zjawiska związane z sejsmologią i meteorologią.
Dzięki interaktywnym stanowiskom mogli doświadczyć symulowanego trzęsienia ziemi, a także zobaczyć i usłyszeć błyskawice generowane przez cewkę Tesli. Z zainteresowaniem obserwowali proces powstawania chmur i opadów atmosferycznych. Wizyta w specjalnych komorach pozwoliła im poznać warunki panujące w różnych strefach klimatycznych. Dużym zainteresowaniem cieszyło się również stanowisko z niemal dwumetrowym ekranem kulistym, dzięki któremu można było zobaczyć Ziemię i inne planety Układu Słonecznego z perspektywy kosmosu.
Interaktywna forma zajęć sprawiła, że uczniowie mogli nie tylko poszerzyć swoją wiedzę, ale także samodzielnie odkrywać i lepiej rozumieć zjawiska zachodzące w otaczającym nas świecie. Była to fascynująca lekcja, która pokazała, że nauka może być prawdziwą przygodą!

Kolejną atrakcją był przejazd kolejką linową „ELKĄ” nad Parkiem Śląskim i chorzowskim ZOO. Podczas podróży uczniowie mogli podziwiać tereny parku z lotu ptaka, nie zabrakło również okazji do obserwowania niektórych zwierząt przebywających na wybiegach ZOO. Widok mieszkańców ogrodu zoologicznego z wysokości stanowił ciekawe urozmaicenie przejazdu i dostarczył wszystkim dodatkowych wrażeń.

Wycieczka była nie tylko cenną lekcją poza szkolnymi murami, ale również okazją do integracji, wspólnego spędzenia czasu i zdobywania nowych doświadczeń. Uczniowie wrócili z wyjazdu bogatsi o wiedzę, pełni pozytywnych emocji i nowych wspomnień. To był dzień pełen naukowych odkryć, ciekawych obserwacji i niezapomnianych wrażeń!

Klaudia Koczur

Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych „Zanurz się w książce!” – nasze czytelnicze przygody trwają! Klasa 2b bierze udział w zabawie czytelniczej „Adopcja Molika Książkowego”, a uczniowie klasy 1a odwiedzili bibliotekę podczas Wtorkowych Czytadełek. Wysłuchali fragmentu opowiadania „Zbawcy książek”, którego bohaterowie zamieniają się w detektywów i poszukują tajemniczego niszczyciela książek. 🕵️‍♀️🔎Nie zabrakło również twórczych działań! Wysłaliśmy 10 prac plastycznych naszych uczniów na konkurs „Zielono mi”, organizowany przez Gminny Ośrodek Kultury w Buczkowicach. Zadaniem uczestników było stworzenie ekologicznego bohatera literackiego.

Czytamy, przeżywamy i cieszymy się książką!

Mirella Jura

            W piękny, słoneczny, jesienny piątkowy poranek uczniowie klas 4a i 4b udali się na wycieczkę górską. Celem wyprawy było zdobycie góry Żar (761 m n.p.m.), jednego ze szczytów Beskidu Małego, oraz poznanie okolic zbiornika wodnego Elektrowni Szczytowo-Pompowej Porąbka-Żar.

            Naszą wędrówkę rozpoczęliśmy w Międzybrodziu Żywieckim. Przed nami była około dwugodzinna trasa prowadząca najpierw czarnym, a następnie czerwonym szlakiem. Droga wiodła malowniczymi ścieżkami, które zachwycały pięknem jesiennej przyrody i feerią barw. Po drodze zatrzymywaliśmy się na polanach, aby chwilę odpocząć i podziwiać rozciągające się wokół widoki.

            Po wyczerpującej, ale pełnej wrażeń wędrówce uczniowie dotarli na szczyt góry Żar. Czekały tam na nich kolejne atrakcje – widok na taflę górnego zbiornika Elektrowni Szczytowo-Pompowej Porąbka-Żar oraz możliwość obserwowania startujących paralotniarzy.

            Po krótkim odpoczynku i regeneracji sił podczas wspólnego posiłku rozpoczęliśmy zejście. Łącznie pokonaliśmy około 20 kilometrów. Mimo zmęczenia wszystkim dopisywały dobre humory i poczucie satysfakcji z pokonania tak długiej trasy.

            To był dzień pełen ruchu, pięknych widoków, wspólnej zabawy i niezapomnianych wrażeń. Zmęczeni, ale bardzo zadowoleni, wróciliśmy do domu. Już teraz planujemy kolejne wspólne wycieczki.

Grażyna Janosz

Wrzesień w klasie 2a był miesiącem pełnym radości, kreatywności, wspólnej nauki i wielu ciekawych wydarzeń. Jednym z pierwszych wydarzeń był Dzień Marzyciela. Tego dnia uczniowie spotkali się z wyjątkowym gościem, z którym nauczyli się i wspólnie zaśpiewali piosenkę przy akompaniamencie ukulele. Chętne dzieci opowiedziały o swoich marzeniach, a następnie zilustrowały je w formie pięknych prac plastycznych. Drugoklasiści zmierzyli się również z zadaniami, w których na podstawie przygotowanych opisów musieli odgadnąć, o jakim marzeniu konkretnego dziecka jest mowa. Była to okazja do rozmowy o tym, że warto mieć marzenia i odważnie dążyć do ich realizacji. Kolejnym wyjątkowym wydarzeniem był Dzień Kropki, który w naszej klasie przybrał formę pełnego emocji escape roomu. Uczniowie, pracując w grupach, wykonywali zadania ukryte w ponumerowanych kopertach. Współpraca, spostrzegawczość, logiczne myślenie i kreatywność pozwoliły im odnaleźć rozwiązania kolejnych zagadek. Drugoklasiści przygotowali również kropkowe dekoracje do sali. Prace plastyczne z kropką jako element obrazka. Wzięli udział w zadaniu przygotowanym przez Samorząd Uczniowski – na kartkach umieszczonych na drzwiach tworzyli kropkowe obrazki. Za wspaniałe wykonanie zadania uczniowie otrzymali od Strażnika Kropki nagrodę. We wrześniu klasa 2a włączyła się także w ogólnopolską akcję„Przytul się do drzewa”. Jej celem jest zwrócenie uwagi na ochronę lasów i przeciwdziałanie pożarom, a także kształtowanie wśród dzieci szacunku do przyrody i odpowiedzialnego zachowania podczas pobytu w lesie. Uczniowie poprzez udział w akcji pokazali, że o drzewa wszyscy powinniśmy dbać. Nie zabrakło również powitania jesieni. Uczniowie odkodowywali jesienne obrazki, uczyli się piosenki o jesiennej tematyce, a następnie z dużym zaangażowaniem wykonywali jesienne prace plastyczne. Z rolek papieru powstały kolorowe jesienne drzewa, natomiast z kamieni – sympatyczne zwierzątka. W ramach Światowego Dnia Sportuuczniowie wybrali się na spacer, podczas którego wspólnie pokonali aż 2026 kroków. Była to doskonała okazja do aktywnego spędzenia czasu, a także rozmowy o znaczeniu ruchu dla zdrowia i dobrego samopoczucia. Ważnym wydarzeniem było również spotkanie z policjantem, podczas którego uczniowie przypomnieli sobie najważniejsze zasady bezpieczeństwa. Rozmawiali o bezpiecznym poruszaniu się po drodze, zachowaniu ostrożności oraz właściwym reagowaniu w różnych sytuacjach. Pod koniec miesiąca obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Z tej okazji uczniowie przygotowali wyjątkową niespodziankę dla swoich młodszych kolegów. Przebrali się w odpowiednie stroje, zgromadzili potrzebne rekwizyty i przedstawili przygotowaną przez siebie bajkę. Tego dnia odwiedził nas również zaproszony gość, który również nam przeczytał bajkę. Ostatnim wrześniowym wydarzeniem był Dzień Chłopaka. Był to dzień pełen uśmiechu, miłych niespodzianek i wspólnej zabawy. Dziewczynki złożyły swoim kolegom życzenia, a wszyscy uczniowie mogli spędzić czas w radosnej, koleżeńskiej atmosferze. Wrzesień w klasie 2a był więc niezwykle aktywny i różnorodny.

Anita Rodak

29 września – 4 października – te kilka dni spędzonych w Wielkiej Brytanii było dla nas czasem intensywnego zwiedzania, nauki, integracji i dobrej zabawy. Wyruszyliśmy autokarem w kierunku Londynu, aby na własne oczy zobaczyć miejsca, które do tej pory znaliśmy przede wszystkim z podręczników, zdjęć i filmów. Program wyjazdu był bardzo bogaty, a każdy dzień przynosił nowe atrakcje i kolejne odkrycia. 

Już sama podróż była ciekawym doświadczeniem. Jadąc w stronę Anglii, mieliśmy możliwość przeprawy przez kanał La Manche. W drodze powrotnej natomiast skorzystaliśmy z promu na trasie Dover–Calais. Była to okazja, aby  przekonać się, jak wygląda przeprawa między Wielką Brytanią a kontynentalną Europą. 

Naszą londyńską przygodę rozpoczęliśmy w Greenwich, jednej z najbardziej charakterystycznych części Londynu. To właśnie tutaj znajduje się słynne Royal Observatory, związane z południkiem zerowym i początkiem systemu długości geograficznej. Greenwich jest również miejscem, od którego swoją nazwę wziął czas Greenwich Mean Time – GMT. To historyczne miejsce, w którym nauka, historia i geografia spotykają się w jednym punkcie. Z Greenwich ruszyliśmy pieszo w kierunku Canary Wharf. Po drodze mieliśmy okazję przejść tunelem pod Tamizą. Canary Wharf zrobiło na nas zupełnie inne wrażenie niż historyczne części miasta. To nowoczesne centrum finansowe Londynu, pełne wysokich biurowców, nowoczesnej architektury i charakterystycznej miejskiej zabudowy. Był to dobry przykład tego, jak bardzo różnorodny jest Londyn – z jednej strony zabytkowy i pełen historii, z drugiej nowoczesny i dynamiczny. Kolejnym środkiem transportu, który poznaliśmy, było londyńskie metro. Podróż „Tube’em” pozwoliła nam doświadczyć codzienności mieszkańców stolicy i sprawdzić w praktyce, jak funkcjonuje jedna z najbardziej rozpoznawalnych sieci metra na świecie. Metrem dotarliśmy w okolice Buckingham Palace – oficjalnej londyńskiej rezydencji brytyjskiego monarchy. Pałac jest jednym z najważniejszych symboli Wielkiej Brytanii, a przed jego bramą każdego dnia gromadzą się turyści z całego świata. Nam udało się zobaczyć słynną zmianę warty, której towarzyszy charakterystyczna oprawa i mundury żołnierzy. Londyn poznawaliśmy również z pokładu charakterystycznego czerwonego, piętrowego autobusu. Przejazd takim autobusem był nie tylko wygodnym sposobem przemieszczania się, ale również atrakcją samą w sobie. Z górnego pokładu można było obserwować ulice i zabudowę miasta. Dzień zakończyliśmy w okolicach Tower of London – jednej z najbardziej znanych twierdz w Wielkiej Brytanii. Jej historia sięga czasów normańskich, a przez wieki budowla pełniła różne funkcje: była pałacem królewskim, twierdzą, więzieniem i miejscem przechowywania królewskich skarbów. Z Tower of London związana jest również historia słynnych Klejnotów Koronnych.

Drugi dzień rozpoczęliśmy od London Eye, czyli ogromnego koła obserwacyjnego stojącego nad Tamizą. Podczas przejażdżki mogliśmy podziwiać Londyn z wysokości i zobaczyć panoramę miasta z zupełnie innej perspektywy. Przy słonecznej pogodzie widok był naprawdę imponujący – mogliśmy rozpoznać charakterystyczne budowle i miejsca, które odwiedzaliśmy podczas kolejnych dni. Następnie udaliśmy się do Madame Tussauds, jednego z najbardziej znanych muzeów figur woskowych na świecie. Wśród realistycznych figur można znaleźć przedstawicieli świata filmu, muzyki, sportu, polityki i kultury. Wizyta była okazją nie tylko do poznania znanych postaci, ale również do zrobienia wielu zabawnych i pamiątkowych zdjęć. Dzień zakończyliśmy w Natural History Museum, czyli Muzeum Historii Naturalnej. Już sam budynek robi ogromne wrażenie – przypomina monumentalny pałac, a jego wnętrza kryją tysiące eksponatów związanych z przyrodą i historią naszej planety. Mogliśmy zobaczyć między innymi szkielety zwierząt, okazy minerałów i wystawy poświęcone ewolucji, geologii oraz życiu na Ziemi. Jedną z najbardziej rozpoznawalnych atrakcji muzeum są ogromne rekonstrukcje dinozaurów.

Trzeciego dnia opuściliśmy Londyn i pojechaliśmy do Cambridge – miasta kojarzonego przede wszystkim z jednym z najbardziej prestiżowych zespołów uniwersyteckich na świecie. Historię Cambridge przybliżył nam brytyjski przewodnik, absolwent jednego z tutejszych uniwersytetów. Dzięki jego opowieściom mogliśmy poznać historię miasta z perspektywy osoby, która sama studiowała w tym wyjątkowym miejscu. Podczas spaceru zobaczyliśmy najważniejsze obiekty związane z uniwersytetem i poznaliśmy historię poszczególnych kolegiów. Cambridge zachwyciło nas charakterystyczną architekturą, zabytkowymi dziedzińcami i atmosferą miejsca, w którym od setek lat rozwija się nauka. Była to również okazja do poznania brytyjskiej tradycji akademickiej i przekonania się, jak ważną częścią historii Wielkiej Brytanii są tutejsze uniwersytety.

Ostatni dzień zwiedzania rozpoczęliśmy w miejscu, które można uznać za samo serce politycznego Londynu – przy Houses of Parliament, czyli siedzibie brytyjskiego parlamentu. Budynki Parlamentu znajdują się nad Tamizą i należą do najbardziej charakterystycznych elementów londyńskiego krajobrazu. Następnie podeszliśmy pod Westminster Abbey, jedno z najważniejszych miejsc brytyjskiej historii. To właśnie tutaj odbywały się koronacje brytyjskich monarchów, a świątynia jest również miejscem pochówku wielu wybitnych postaci związanych z historią kraju. Z Parliament Square mogliśmy podziwiać Big Bena– jeden z najbardziej rozpoznawalnych symboli Londynu. Warto pamiętać, że nazwa Big Ben odnosi się właściwie do wielkiego dzwonu znajdującego się w wieży, która oficjalnie nosi nazwę Elizabeth Tower. Kolejnym punktem spaceru była Downing Street, słynna ulica będąca siedzibą brytyjskiego premiera. Następnie przeszliśmy przez St James’s Park, jeden z królewskich parków Londynu. Zieleń, alejki i staw z ptactwem tworzyły zupełnie inny klimat niż zatłoczone centrum miasta. Po drodze po raz kolejny mogliśmy spojrzeć na Buckingham Palace. Później czekała na nas atrakcja szczególnie interesująca dla młodszych uczestników – Hamleys, jeden z najbardziej znanych i największych sklepów z zabawkami. Kilka pięter pełnych zabawek, gier, gadżetów i różnego rodzaju atrakcji sprawiło, że trudno było przejść przez sklep obojętnie. Nie zabrakło też czasu na zakup pamiątek w pobliskiej  budce. Następnie ruszyliśmy w stronę Trafalgar Square, jednego z najbardziej znanych placów Londynu. Stamtąd przeszliśmy przez barwne i pełne życia Chinatown, aby dotrzeć w okolice sklepów M&M’s i LEGO. Była to kolejna okazja do poznania różnorodności londyńskiego centrum i jego niezwykłej atmosfery.

Kolejnym punktem programu była National Gallery. Wizyta w galerii miała wyjątkowy charakter, ponieważ nie ograniczała się do oglądania obrazów. Otrzymaliśmy konkretne zadania i musieliśmy odnaleźć wskazane dzieła sztuki. Dzięki temu zwiedzanie stało się swoistą grą i lekcją sztuki, podczas której uważnie przyglądaliśmy się obrazom i szukaliśmy określonych szczegółów. Nasz pobyt w Londynie zakończyliśmy rejsem po Tamizie z Westminster do Greenwich. Było to piękne podsumowanie całego wyjazdu. Z pokładu statku mogliśmy jeszcze raz zobaczyć wiele miejsc, które wcześniej odwiedzaliśmy pieszo lub przejeżdżając przez miasto. Tamiza od wieków odgrywa ogromną rolę w historii Londynu. Podczas rejsu mogliśmy spojrzeć na stolicę Wielkiej Brytanii z zupełnie innej perspektywy i zobaczyć, jak poszczególne części miasta łączą się ze sobą.

Wyjazd do Londynu był nie tylko wycieczką krajoznawczą. Uczniowie każdego dnia angażowali się w zadania, które pomagały im samodzielnie odkrywać miasto, jego historię i kulturę. Otrzymany zeszyt zawierał różnorodne ćwiczenia i zadania związane z odwiedzanymi miejscami. Pomocna była również specjalnie przygotowana na potrzeby wyjazdu aplikacja, która uatrakcyjniała zwiedzanie. Zadania były sprawdzane, punkty liczone, a osoby z najwyższą liczbą punktów otrzymały za swój wysiłek nagrody.

Tak zaplanowany program pozwolił połączyć naukę z przygodą. Pobyt w Wielkiej Brytanii był także doskonałą okazją do wykorzystania języka angielskiego w praktyce. Każdego dnia uczniowie mieli możliwość słuchania języka angielskiego, poznawania nowych słów i zwrotów oraz przełamywania bariery językowej. Był to czas, w którym można było nie tylko poćwiczyć, ale również rozwinąć swoje umiejętności komunikacyjne.

Nie mniej ważnym elementem wyjazdu była integracja grupy. Wspólne podróżowanie, zwiedzanie, wykonywanie zadań i przeżywanie kolejnych przygód sprzyjało nawiązywaniu nowych znajomości. Była to również okazja do poznawania różnorodnych kultur, poszerzania wiedzy i spojrzenia na świat z szerszej perspektywy. Po pełnych wrażeń dniach mogliśmy odpocząć w hotelu, który zaoferował nam przytulne pokoje i pyszne jedzenie. Wieczory były czasem odpoczynku, rozmów i wspominania wydarzeń minionego dnia. Na pochwałę zasługuje cała grupa. Uczniowie byli zdyscyplinowani, odpowiedzialni i troszczyli się o siebie nawzajem. 

Cztery dni minęły niezwykle szybko. Towarzyszyła nam piękna, słoneczna pogoda, dzięki której zwiedzanie było jeszcze przyjemniejsze, a Londyn mogliśmy oglądać w pełnej okazałości. Wróciliśmy do Polski z fotografiami, pamiątkami i mnóstwem wspomnień, ale przede wszystkim z nową wiedzą i doświadczeniami. Zobaczyliśmy miejsca, o których wcześniej czytaliśmy w książkach, poznaliśmy historię i kulturę Wielkiej Brytanii, mieliśmy okazję wykorzystać język angielski w praktyce, a także spędzić czas razem poza szkolnymi murami.Londyn pokazał nam, że nauka może być przygodą, a najlepsze lekcje czasami odbywają się nie w klasie, lecz podczas odkrywania świata.

Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do odbycia tej fantastycznej przygody:-)

Iwona Niedziela

Fotogaleria Londyn 29.09-04.10

W dniach 28 września – 2 października 2026 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. To był wyjątkowy czas, podczas którego szczególną uwagę poświęciliśmy życzliwości, szacunkowi, empatii oraz budowaniu bezpiecznych i dobrych relacji między uczniami.

Każdy dzień tygodnia miał swoje hasło i przesłanie.

„Małe gesty – wielka moc”
Tydzień rozpoczęliśmy od przypomnienia, że nawet drobne gesty mogą sprawić komuś radość. Uczniowie wykonywali miłe rzeczy dla innych, pomagali sobie i sprawiali, aby ich kolegom i koleżankom zrobiło się przyjemniej. Wspólnie przekonaliśmy się, że dobro okazane drugiej osobie często nie wymaga wiele, a może mieć ogromne znaczenie.

„Słowa, które budują”
Wtorek był dniem poświęconym sile słów. Rozmawialiśmy o tym, jak ważne jest, w jaki sposób zwracamy się do innych. Uczniowie  przekazywali sobie miłe,  i doceniające słowa, również zapisane na karteczkach, a także zastanawiali się, jak reagować na słowa, które mogą sprawić komuś przykrość. Szczególną uwagę zwróciliśmy na to, że w każdej sytuacji warto wybierać słowa, które budują, a nie ranią.

„Wspólny rytm, wspólna moc”
Środa była okazją do wspólnej aktywności i integracji. Podczas aktywnej przerwy uczniowie spotkali się, aby wspólnie spędzić czas, bawić się poprzez tańce integracyjne prowadzone przez uczennice klasy 8b. Była to świetna okazja do pokazania, że współpraca, wzajemne wsparcie i radość ze wspólnego działania pomagają tworzyć dobre relacje i wzmacniają poczucie przynależności do szkolnej społeczności.

„Uśmiech na dobry dzień”
Czwartkowe działania przypomniały nam o znaczeniu uśmiechu, dobrego słowa i życzliwego powitania. Pokazywaliśmy, że małe gesty życzliwości mogą poprawić komuś humor i sprawić, że dzień stanie się lepszy. To właśnie z takich drobnych zachowań buduje się przyjazna i pełna szacunku atmosfera.

„Czerwony sygnał – STOP przemocy!”
Piątek był dniem, w którym szczególnie mocno wybrzmiało hasło STOP PRZEMOCY! Uczniowie, ubierając się na czerwono, symbolicznie wyrazili swój sprzeciw wobec przemocy i przypomnieli, że każdy ma prawo czuć się w szkole bezpiecznie. Rozmawialiśmy również o tym, jak ważne jest reagowanie na przemoc rówieśniczą oraz szukanie pomocy, gdy dzieje się coś niepokojącego.

Uczniowie korzystający ze świetlicy szkolnej również aktywnie włączyli się w działania w ramach Tygodnia o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej. Wzięli udział w pogadance prowadzonej przez pedagoga, podczas której rozmawiali o emocjach, szacunku, życzliwości, właściwych sposobach reagowania w trudnych sytuacjach oraz o tym, gdzie można szukać pomocy. Kolejnym działaniem było wspólne przygotowanie łańcucha z hasłami przeciwko przemocy. Każde ogniwo niosło ważne przesłanie związane z szacunkiem, dobrym słowem, wzajemną pomocą i bezpieczeństwem. Tworzenie łańcucha stało się okazją do rozmowy o tym, jak każdy z nas może przyczynić się do budowania przyjaznej atmosfery w szkole, w której wszyscy czują się akceptowani i bezpieczni.

Miniony tydzień był czasem wspólnych rozmów, aktywności i refleksji. Pokazał nam, że życzliwość, empatia, szacunek i wzajemna pomoc powinny towarzyszyć nam nie tylko podczas wyjątkowego tygodnia, ale każdego dnia.

Wierzymy, że dzięki wspólnemu zaangażowaniu możemy tworzyć szkołę, w której każdy uczeń czuje się ważny, szanowany i bezpieczny.     

We wtorek, 29 września, uczniowie klas 5A i 5B zamienili szkolne ławki na górski szlak i wyruszyli na pieszą wycieczkę na Żar. Trasa prowadziła ze szkoły przez Porąbkę-Kozubnik, a po zdobyciu szczytu uczniowie wrócili do szkoły również pieszo. Czekały na nich piękne widoki, ruch, mnóstwo rozmów i przede wszystkim – czas spędzony razem.Wyprawa była doskonałą okazją do bliższego poznania się i budowania koleżeńskich relacji. Nie zabrakło dobrego humoru, wzajemnego motywowania i pomocy, szczególnie wtedy, gdy trasa stawała się bardziej wymagająca. Każdy uczestnik miał swoje tempo i możliwości, ale wszyscy zmierzali w tym samym kierunku – ku szczytowi.

Razem łatwiej!
Wycieczka doskonale wpisała się w organizowany w naszej szkole Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. W tym szczególnym czasie zwracaliśmy uwagę na takie wartości jak szacunek, empatia, życzliwość, bezpieczeństwo oraz troska o drugiego człowieka. Rozmawialiśmy również o tym, jak ważne jest reagowanie na krzywdę innych i budowanie atmosfery wzajemnego wsparcia. Górski szlak stał się naturalną przestrzenią do rozwijania tych wartości. Uczniowie przekonali się, że dobre słowo, uśmiech czy pomocna dłoń mogą wiele znaczyć, zwłaszcza wtedy, gdy droga staje się trudniejsza.

Wyprawa była okazją do aktywnego spędzenia czasu, współpracy i wzajemnego wsparcia. Zdobycie szczytu dało wszystkim wiele satysfakcji, a wspólnie spędzony dzień dostarczył mnóstwa powodów do uśmiechu.

Bo razem łatwiej pokonywać trudności i cieszyć się z osiągniętego celu!

Wychowawcy klas 5

i do Śląskiego ogrodu Botanicznego w Mikołowie.

W dniu 23 września klasy ósme wzięły udział wycieczce edukacyjnej do Planetarium w Chorzowie i do Śląskiego ogrodu Botanicznego w Mikołowie. Podczas zajęć w Planetarium mieli okazję dowiedzieć się w jaki sposób startują rakiety, jak powstał nasz wszechświat, czy pierwiastki, jak zbudowany jest atom i jakimi metodami można badać kosmos.  

Z kolei w Śląskim Ogrodzie Botanicznym uczniowie uczestniczyli w grze terenowej. Dostali mapę i według wskazań mieli znaleźć elementy jesieni, które pozwoliły im odczytać hasło „ Jesieniarze”. 

Uczniowie wrócili zadowoleni. Wycieczka się bardzo udała.

Link do filmu https://canva.link/t4mbh56o05zm0j8

Agnieszka Krzywdzińska