W bieżącym roku szkolnym uczniowie klasy 5a realizowali projekt ‘Letters to Ireland’.
Za pośrednictwem nowego ucznia w klasie – Leo, nawiązaliśmy kontakt z jego byłą klasą w szkole w Irlandii. Dzieci, pod opieką nauczyciela języka angielskiego, z powodzeniem, cyklicznie wymieniały korespondencję z uczniami z tejże szkoły. Było to nie lada wyzwanie, ale i świetna, pełna emocji przygoda, która przyniosła wiele radości i satysfakcji wszystkim uczestnikom. Na zakończenie projektu wysłaliśmy naszym nowym, zagranicznym kolegom krótką prezentację z nagraniem video.
W drugim semestrze uczniowie naszej szkoły mieli liczne sposobności sprawdzenia i doskonalenia swoich umiejętności z języka angielskiego. Między innymi kontynuując zajęcia w ramach projektu edukacyjnego z firmą Tutlo, kolejne klasy wzięły udział w lekcjach online z native speaker’em, podczas których sprawdzali umiejętność rozumienia i używania języka w praktyce.
Kilkoro uczniów z klas 5-7 wzięło udział w językowo-plastycznym konkursie organizowanym przez Młodzieżowy Dom Kultury w Katowicach. Polegał on na przedstawieniu dowolną techniką idiomu w języku angielskim. Miło jest nam zakomunikować, że I miejsce w kategorii szkół podstawowych zdobyła w nim uczennica klasy 6b Kornelia Łaz.
Tradycyjnie już, jak co roku wzięliśmy udział w internetowym międzynarodowym konkursie języka angielskiego ‘The Big Challenge’. Tym razem swoich sił spróbowało aż 46 śmiałków. Najlepsze wyniki wśród uczniów naszej szkoły na poszczególnych poziomach osiągnęli:
Level 1
I m. i najlepszy wynik ze wszystkich uczestników naszej szkoły zdobył Leo Rafałowski.
II m. Marta Droździk
III m. Tymoteusz Kopacz
Level 2
I m. ex aequo Kornelia Łaz i Oliwia Czaja
(brak II m. bo I m. jest ex aequo)
III m. Ewa Ryłko
Level 3
I m. Dominika Kaczmarczyk
II m. Karolina Kowalczyk
III m. Hubert Babiński
Level 4
I m. Amelia Łaz
II. m Kacper Janik
III. Rostyslav KuzivWszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy i drobne upominki oraz pochwały za udział w konkursie a Ci z najlepszymi wynikami dodatkowo nagrody i bardzo dobre lub celujące oceny z przedmiotu. Brawa i gratulacje dla wszystkich!!!
Ponadto Uczniowie klas 5, 6 i 8 wzięli udział w międzyszkolnym konkursie języka angielskiego organizowanym przez Szkołę Podstawową Zgromadzenia Córek Bożej Miłości w Bielsku-Białej. Po pierwszym etapie, pięcioro uczniów zakwalifikowało się do kolejnego, z których dwoje zostało finalistami i odebrało nagrody w tejże szkole. Są to Ewa Ryłko z klasy 6b i Leo Rafałowski z klasy 5a. Congratulations!!!
W minionym tygodniu uczniowie klas 4-8 wzięli również udział w językowych mini rozgrywkach międzyklasowych polegających na stworzeniu jak najdłuższych, tematycznych list słówek z różnych kategorii w określonym czasie. Wszyscy uczestnicy otrzymali plusiki za aktywny udział w zabawie i wspaniałą współpracę w grupie. Poza tym zwycięskie klasy wygrały karnety do wykorzystania na pierwszym sprawdzianie z języka angielskiego w przyszłym roku szkolnym, dające dodatkowe 2 punkty każdemu uczniowi w ogólnej punktacji. Ósmoklasiści z kolei otrzymali dodatkową 6 z aktywności, gdyż ich w przyszłym roku niestety już z nami nie będzie.
Wśród klas 4 zwyciężyła kl. 4b z wynikiem 50p – 45p
Wśród klas 5 zwyciężyła kl. 5b z wynikiem 86p – 71p
Wśród klas 6 zwyciężyła kl. 6b z wynikiem 65p – 60p
Wśród klas 7 zwyciężyła kl. 7a z wynikiem 87p – 80p
W klasie 8 zwyciężyła gr. 1 z wynikiem 77p – 53pDodatkowo, w ramach obchodów Dnia Języka Angielskiego uczniowie klasy 7a zaprosili całą szkołę na przygotowane przez siebie pod opieką wychowawczyni, krótkie przedstawienie w języku angielskim pt. ‘Little Red Riding Hood’ – „Czerwony Kapturek”.
Nasza szkoła przystąpiła do projektu edukacyjnego Zdrowie i emocje – skrzynka znarzędziami,opracowanego w Wojewódzkiej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej wKatowicach. Projekt powstał w związku z rosnącą potrzebą oddziaływańprofilaktycznych wśród uczniów klas VIszkół podstawowych i obniżeniem wiekuinicjacji, eksperymentowania ze środkamipsychoaktywnymi i z alkoholem.Celem przedsięwzięcia była profilaktyka uzależnień, kształtowanie prozdrowotnychpostaw i zachowań oraz rozwijanie umiejętności regulacji emocjonalnej.W projekcie wzięły udział klasy 6.Tematyka lekcji obejmowała ćwiczenia uważności, relaksacyjne, oddechowe, które służą regulacji emocjonalnej, pułapki myślenia czyli wpływ myśli na nasze emocje, znaczenie pozytywnych afirmacji. Projekt przedstawiał tematy związane z mechanizmem powstawania uzależnień z wykorzystaniem nowoczesnych środków dydaktycznych oraz rozwijania asertywnej postawy w odmawianiu użycia środków psychoaktywnych, szczególnie w sytuacji presji rówieśników. Ważny element stanowiła recepta na zdrowie, która miała za zadanie kształtowanie pozytywnych i prozdrowotnych nawyków i zachowań. Jednym z etapów projektu był konkurs ,,Klasowy Challenge”, który polegał na nagraniu krótkiego filmiku pokazującego innym jakie jest najlepsze zachowanie lub nawyk, który można zastosować w życiu codziennym(np. jak dbasz o aktywność fizyczną, zbilansowana dietę, w jaki sposób spędzasz czas z bliskimi i przyjaciółmi, jakie masz hobby/jak się relaksujesz, co robisz wieczorem czyli „bądź offline przed spaniem).
W konkursie wzięła udział dwójka naszych uczniów: Joanna Stachura z klasy 6b i Olaf Kołdej z klasy 6a.Niestety tym razem nie udało się zdobyć miejsc premiowanych nagrodą. Udział w konkursie był okazją, aby pokazać alternatywne formy spędzania czasu zamiast korzystania z Internetu.
Dziękujemy Asi i Olafowi za zaangażowanie i kreatywność. Każdy z Was pokazał, że Internet to nie jedyna droga i że czas poświęcony na rozwijanie zainteresowań jest bezcennym doświadczeniem. Gratulujemy!
Koordynatorzy projektu: Renata Stachura, Anna Kajor
Film Olafa Kołdeja
W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła po raz pierwszy wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym EMP@TYCZNA KLASA. Założeniem projektu było rozwijanie u dzieci i młodzieży umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób oraz reagowania na dany sposób zachowania, a także kreowanie postawy lojalności, współpracy i pomocy wśród uczniów. Uczestnicy w ramach projektu realizowali misje, które polegały na organizowaniu różnego rodzaju zbiórek i akcji dotyczących empatii, dobroci, życzliwości i tolerancji. W trakcie trwania projektu nasza szkoła zrealizowała następujące działania: Tydzień Profilaktyki pod hasłem „Bądź empatyczny, bądź ŻYRAFĄ”, Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego, Tydzień Mózgu, Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa, Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień, Dzień Wolontariusza, Światowy Dzień Chorych, Dzień Dobrych Uczynków, Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka, kartki świąteczne dla osób starszych i chorych, Pola Nadziei, Szlachetna Paczka, zbiórka opatrunków i karmy dla schroniska, ,,Święty Mikołaj na Kresach”, zbiórka żywności dla ukraińskich żołnierzy, zbiórka dla powodzian.
Uczniowie także brali udział w zajęciach, które pomagały im w rozwijaniu umiejętności empatii, rozumienia własnych i cudzych uczuć oraz skutecznego komunikowania się. Szczególną wartością projektu była możliwość otwartego rozmawiania o uczuciach, potrzebach i trudnościach z jakimi mierzą się dzieci w codziennym życiu szkolnym. Zajęcia sprzyjały budowaniu wspólnoty klasowej, uczyły uważności na drugiego człowieka oraz odpowiedzialności za atmosferę w grupie.
Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w realizację ,,Emp@tycznej Klasy”. Mamy nadzieję, że wartości wyniesione z projektu będą towarzyszyć naszym uczniom każdego dnia – nie tylko w szkole.
Koordynatorzy projektu: Renata Stachura, Anna Kajor
W Szkole Podstawowej w Porąbce wiosną po raz kolejny realizowany był Program Profilaktyczno-Wychowawczy „Epsilon”, który koncentruje się na rozwijaniu umiejętności osobistych i społecznych uczniów oraz poprawie ich funkcjonowania psychospołecznego. W tegorocznej edycji warsztatów uczestniczyli uczniowie klas 4, 5 i 6. Program został sfinansowany ze środków Gminnego Programu Profilaktyki, a jego realizacja miała charakter modułowy. Trenerzy spotykali się z każdą klasą dwukrotnie – najpierw na trzy godziny lekcyjne, a następnie na kolejne dwie – pracując w obszarze tematycznym wybranym przez wychowawcę. Podczas zajęć uczniowie uczyli się konstruktywnych sposobów wyrażania emocji, wzmacniali poczucie własnej wartości, doskonalili umiejętność przekazywania wspierających komunikatów oraz budowania pozytywnych relacji w grupie. Tego typu działania sprzyjały lepszej współpracy i integrowały społeczność klasową. Ważnym elementem programu był również udział wychowawców w szkoleniach, co pozwoliło im jeszcze skuteczniej wspierać swoich uczniów w codziennej pracy wychowawczej. Program „Epsilon” jest cennym narzędziem wspomagającym rozwój społeczny i emocjonalny dzieci oraz znacząco wzmacnia działania wychowawcze prowadzone w szkole.
Pedagog szkolny – Renata Stachura
Uczniowie klas 5 i 6 Szkoły Podstawowej w Porąbce z sukcesem uczestniczyli w programie profilaktycznym „Nawigacja w Każdą Pogodę”, którego głównym celem było wzmacnianie odporności psychicznej, rozwijanie umiejętności społecznych oraz wspieranie zdrowia emocjonalnego dzieci. Zajęcia prowadzone były przez cały rok szkolny przez wychowawców klas. Miały formę warsztatów, rozmów i ćwiczeń integracyjnych, które sprzyjały budowaniu pozytywnych relacji, rozwijaniu empatii, komunikacji i radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Za zaangażowanie i realizację założeń programu szkoła otrzymała certyfikat uczestnictwa w Szkolnej Akcji Profilaktycznej „Nawigacja w Każdą Pogodę”. To ważne wyróżnienie potwierdza, że społeczność szkolna aktywnie działa na rzecz tworzenia bezpiecznego i wspierającego środowiska dla uczniów. Program stał się cennym elementem codziennego życia szkoły, pomagając dzieciom lepiej rozumieć siebie i innych oraz budować pozytywne postawy na przyszłość.
Pedagog szkolny – Renata Stachura
Szacunek to wartość, która jest nieoceniona w relacjach międzyludzkich. Jest dla nas wskazówką jak traktować siebie i innych, by nie naruszać swojej i cudzej godności. Oczywiście staramy się o nim przypominać naszym uczniom każdego dnia. Jednakże, by zaakcentować tę wartość w maju, przygotowaliśmy naszym uczniom gazetkę, z której mogli korzystać cały miesiąc, uświadamiając sobie czym jest szacunek i w jaki sposób możemy go okazywać. Na drzwiach każdej z klas umieszczono „drzewa szacunku” mające jeszcze mocniej przypominać o tej wartości. Po każdym swoim działaniu, w którym przejawił się szacunek, dany uczeń mógł udekorować owe drzewo kolorowym kwiatem. W ten sposób końcem miesiąca mogliśmy podziwiać klasowe „drzewa szacunku”. Widoczne było, iż najlepiej zaopiekowały się nimi młodsze klasy. W ramach przerw uczniowie mieli też okazję posłuchać ciekawych opowiadań związanych z tą tematyką.
Maj okazał się miesiącem, w którym uczniowie mogli wziąć udział w wielu konkursach o różnym charakterze. Była to doskonała okazja, by uwidocznić szacunek na wielu płaszczyznach. Udział naszych uczniów w międzynarodowym konkursie „Kangur Matematyczny” jest wyrazem naszego szacunku wobec nauki, rozumu i edukacji. Cieszymy się, że mamy uczniów, którzy cenią sobie rozwój intelektualny.
Wielu naszych uczniów bierze udział również w konkursach plastycznych, które uczą szacunku dla twórczości innych, otwartego i uważnego spojrzenia na dane dzieło, docenianiu inności. Dumni jesteśmy bardzo z Kornelii Łaz z klasy 6b, która zwyciężyła w powiatowym konkursie „Pocztówka z Bielska-Białej, w kategorii klas 4-8.W ramach projektu „Z uczniem w świat wartości” zaproponowaliśmy naszym uczniom, by przygotowali prace przedstawiające zawód obojga lub jednego z rodziców. Chcieliśmy w ten sposób podkreślić fakt, iż każda praca jest ważna i wymaga szacunku. Uczniów wyróżnionych prac nagrodziliśmy książkami, a z wszystkich prac, z szacunku do uczestników, urządziliśmy wystawę w głównym korytarzu szkolnym. Cztery prace uczniów klas 1-3 zgłosiliśmy także do ogólnopolskiego konkursu „Miejsce pracy rodzica oczami ucznia” na portalu www.praca.pl. Pozostaje nam cierpliwie czekać na rozstrzygnięcie.
Maj to Dzień Mamy. Jak co roku wychowawczynie klas młodszych zadbały o to, by ich podopieczni przygotowali niespodzianki dla swoich mam, szanując w ten sposób ich trud i poświęcenie.
Szacunek lub jego brak jest bardzo widoczny w czasie rywalizacji sportowych.Okazywany jest wszystkim uczestnikom poprzez jasne zasady i uczciwą ocenę. Wszystkim powinno się zapewnić równe szanse i docenić wysiłek niezależnie od wyniku. Sami uczestnicy przestrzegając zasad okazują szacunek organizatorom, rywalizując uczciwie szanują konkurentów, a poprzez przygotowanie i godne zachowanie niezależnie od wyniku okazują szacunek samym sobie. Udział w zawodach kształtuje kulturę szacunku, gdyż pokazuje, że rywalizacja może być zdrowa i inspirująca. Uczestnicy uczą się przyjmowania zarówno sukcesu jak i porażki z godnością. Nasi uczniowie mogli tego doświadczyć biorąc udział w lekkoatletycznych zmaganiach klas IV-VI na poziomie gminnym i potem powiatowym. Okazją do okazywania szacunku i doświadczania go stał się także zorganizowany z okazji Dnia Dziecka Dzień Sportu. Wszyscy, którzy tego dnia przyszli do szkoły wrócili do domów zadowoleni i pełni wrażeń. Przedstawiciele naszej społeczności szkolnej tego samego dnia stali się kibicami meczów piłki siatkowej Niemcy-Ukraina i Polska-Bułgaria. Wykazali się niezwykłym szacunkiem wobec wszystkich drużyn wzorowo im kibicując. Przedłużeniem emocji sportowych stały się zorganizowane w naszej szkole rozgrywki dwójek rodzinnych w piłce siatkowej.
Ważne jest dla nas także propagowanie szacunku do przyrody, oznaczającego troskę o czystość powietrza i wody, ochronę lasów i zagrożonych gatunków, niemarnowanie zasobów naturalnych. Klasa 5b przygotowała dla nas humorystyczne, ale pouczające przedstawienie, które uzmysłowiło nam, że segregacja śmieci, oszczędzanie wody, rezygnacja z plastiku, dbanie o ciszę na terenach zielonych to nasza codzienna forma szacunku. Ważne jest, by ten szacunek nie kończył się na jednym dniu, ale przeradzał się w styl życia.Dodatkowo klasy III miały okazję zobaczyć wystawę pisarki Aliny Przydatek „Naprawdę piękny świat”, która również zwróciła uwagę na konieczność chronienia przyrody. Klasy siódme z kolei mogły przekonać się jak ważny jest szacunek do własnego ciała biorąc udział w prozdrowotnych warsztatach dotyczących zdrowego żywienia.
Szacunku uczymy się także w czasie wycieczek.. Przejawia on się w zachowaniu wobec ludzi, miejsc i zasad. Pokazuje, kim naprawdę jesteśmy, czy potrafimy nie tylko podróżować, ale też uczyć się i dorastać dzięki podróżom. Klasa ósma miała okazję zachwycać się pięknem naszych Tatr.
Niezwykłej lekcji szacunku doświadczyły klasy siódme i ósme biorąc udział w warsztatach udzielania pierwszej pomocy. Przekonali się po raz kolejny, że nie wolno być obojętnym. Uświadomili sobie, że prawdziwy szacunek to działanie – wtedy, gdy ktoś naprawdę nas potrzebuje.
Szacunek to jedna z podstawowych wartości, która pozwala na zdrowe i autentyczne wyrażanie emocji. Uczniowie klas pierwszych zakończyli w maju zajęcia w ramach programu Przyjaciel Zippiego, którego celem było kształtowanie w nich umiejętności społeczno-emocjonalnych, tak bardzo potrzebnych w codziennych zmaganiach z różnymi obowiązkami.. Jedna z tych umiejętności dotyczy empatii idącej w parze z pomaganiem, co można było ukazać biorąc aktywny udział w zorganizowanym w szkole Dniu Dobrych Uczynków.
Dbajmy o to, by w naszym codziennym życiu szacunek przejawiał się zarówno w słowach, jak i w gestach – w uważnym słuchaniu, cierpliwości, kulturze osobistej i gotowości do zrozumienia drugiego człowieka.
3 czerwca br. uczniowie klas 2a i 2b wzięli udział w wycieczce do Krakowa – jednego z najpiękniejszych i najstarszych miast w Polsce. Zwiedzanie rozpoczęliśmy od Wzgórza Wawelskiego, gdzie podziwialiśmy Zamek Królewski oraz Katedrę Wawelską – najcenniejszy zabytek sakralny i miejsce spoczynku wielu wybitnych postaci historycznych.
Następnie zwiedziliśmy Smoczą Jamę i zrobiliśmy sobie pamiątkowe zdjęcia z jej legendarnym mieszkańcem, Smokiem Wawelskim. Kolejnym punktem programu był Rynek Główny, gdzie zobaczyliśmy m. in. pomnik Adama Mickiewicza oraz Kościół Mariacki. Odwiedziliśmy również Sukiennice, poznając związane z nimi ciekawostki i legendy. W samo południe wysłuchaliśmy hejnału mariackiego, który wzbudził zachwyt zarówno dzieci, jak i opiekunów.
Po krótkiej przerwie na zakup pamiątek, ze względu na niesprzyjającą pogodę, zmodyfikowaliśmy plan wycieczki. Zamiast wizyty w plenerowym Ogrodzie Doświadczeń im. Stanisława Lema, udaliśmy się do Muzeum Kościuszkowskiego oraz na Kopiec Kościuszki. Z zainteresowaniem wysłuchaliśmy opowieści o życiu Tadeusza Kościuszki – bohatera narodowego, symbolu odwagi, niezłomności i walki o wolność Polski oraz Stanów Zjednoczonych.
W drodze powrotnej zatrzymaliśmy się w McDonald’s, co sprawiło dzieciom wiele radości. Do Porąbki wróciliśmy zmęczeni, ale pełni wrażeń i pięknych wspomnień. Wycieczka była nie tylko wartościową lekcją historii, ale także okazją do integracji i wspólnego przeżywania niezapomnianych chwil.Ewa Iskierka i Agnieszka Olearczyk
W dniu 29 maja w naszej szkole odbyły się warsztaty ekologiczne pod hasłem,,EkoAkcja: Wiedza i Działanie dla Czystej Przyszłości”, które miały na celu kształtowanie postaw proekologicznych wśród uczniów oraz promowanie świadomego i odpowiedzialnego podejścia do ochrony środowiska. Uczniowie klas 5a i 5b wzięli udział w zajęciach łączących teorię z praktyką. Poznali zasady segregacji, dowiedzieli się, jak zmiany klimatu wpływają na naszą planetę, czym jest odpowiedzialna konsumpcja, jak ponownie wykorzystać surowce w działaniach upcyklingowych i recyklingowych oraz jak każdy z nas może codziennie przyczyniać się do poprawy stanu środowiska.
W ramach działań proekologicznych oraz upiększania przestrzeni naszej szkoły, Wolontariusze zasadzili do doniczek kwiaty, które ozdobiły wejście do budynku. Wspólne działanie było nie tylko świetną lekcją ogrodnictwa i pracy zespołowej, ale także okazją do rozmowy. Doniczki wypełnione kwiatami stały się symbolem troski o wspólne dobro i środowisko naturalne.
Serdecznie dziękujemy pani Monice i Marcinowi Kogut za ciekawe i inspirujące zajęcia, które nie tylko poszerzyły naszą wiedzę ekologiczną, ale także zmotywowały nas do aktywnego działania na rzecz naszej planety.
Pedagodzy
