W piękny, czerwcowy dzień uczniowie klas 1–3 wybrali się na wyjątkową wycieczkę – pieszy spacer zboczem Kozubnika do Domu Wczasów Dziecięcych w Porąbce. Wędrówka miała nie tylko charakter rekreacyjny, ale również edukacyjny i integracyjny. Okazją do tego był obchodzony w całej Polsce Dzień Pustej Klasy, który zachęca do spędzania czasu na świeżym powietrzu, nauki poprzez doświadczanie natury i radości wspólnego bycia poza murami szkoły.
Trasa wiodła malowniczym zboczem Kozubnika. Dzieci, mimo lekkiego zmęczenia, z entuzjazmem podziwiały piękno przyrody, wsłuchiwały się w śpiew ptaków i dzieliły się wrażeniami z drogi. Wspólny marsz był okazją do rozmów, śmiechu i wzajemnej pomocy.
Po dotarciu do celu nadszedł czas na odpoczynek. Jednym z punktów programu było czytanie na polanie – dzieci rozsiadły się wygodnie na kocach, by w cieniu drzew wsłuchać się w czytane przez nauczycieli i starsze koleżanki fragmentów książek. Było to nie tylko relaksujące, ale i inspirujące doświadczenie – literatura, podobnie jak natura, potrafi przenieść nas w niezwykłe światy.
Po chwili odpoczynku przyszedł czas na swobodną zabawę. Dzieci korzystały z boiska, placu zabaw, a także z dużej plenerowej gry w szachy, która wzbudziła ogromne zainteresowanie. Gra w ruchu, współpraca przy przesuwaniu wielkich figur, a także wspólne strategie – wszystko to w naturalny sposób rozwijało umiejętność współpracy i przyjaźń między dziećmi.
Ten dzień na długo pozostanie w pamięci uczestników. Był doskonałym przykładem, jak poprzez prosty spacer można odkrywać piękno przyrody, rozwijać więzi i uczyć się przez doświadczenie. Dzień Pustej Klasy pokazał, że najcenniejsze lekcje często odbywają się nie w klasie, a właśnie na łonie natury – z książką, przyjaciółmi i uśmiechem.
W środę 11 czerwca 2025r. klasy IVa i IVb wybrały się na wycieczkę autokarową do Żywca. Celem było poznanie wybranych zabytków miasta, jego historii, tradycji oraz ciekawostek krajobrazowych i przyrodniczych regionu Żywiecczyzny. Po przyjeździe do miasta i krótkim spacerze „sennymi” jeszcze uliczkami, zatrzymaliśmy się w rynku, gdzie oglądaliśmy okalające go, misternie zdobione kamieniczki, zabytkową Dzwonnicę i pomnik „naszego Papieża” – Świętego Jana Pawła II oraz inne elementy architektoniczne, nadające urokliwego charakteru temu miejscu. Z rynku przeszliśmy do przyległej obok Katedry Żywieckiej. Tutaj każdy indywidualnie mógł ją zwiedzić i pomodlić się w ciszy i spokoju. Ta „chwila wytchnienia” przydała się bardzo, bo teraz czekało nas nie lada wyzwanie- wyjście na szczyt wieży , gdzie znajduje się taras widokowy. Okazało się, że każdy, kto po pokonaniu 218 schodów dotarł tam w końcu, przeżył mnóstwo niezapomnianych wrażeń…Po początkowej chwili niepewności i trwogi emocje przechodziły w zachwyt – widok stąd zapierał w piersiach, a bardziej zainteresowani mogli skorzystać z lunety i tablic informacyjnych. Doświadczenie to z pewnością napełniło nas pozytywną energią, więc chętnie udaliśmy się do kolejnego celu wycieczki- Muzeum Miejskiego, mieszczącego się w Starym Zamku z XV wieku i przynależnych do niego budynków. Tutaj zwiedzanie rozpoczęliśmy od Wozowni, w której znajduje się ekspozycja etnologiczna ukazująca kulturę ludową Żywiecczyzny, np. tradycyjne wyposażenie i zdobnictwo izby góralskiej, lokalne ozdoby bibułkowe i sztukę ludową, stroje przebierańców noworocznych, rekwizyty kolędnicze, świąteczne stroje żywieckich górali, instrumenty ludowe, kolekcję drewnianych zabawek oraz rzemiosło. Potem w dawnej Stajni oglądaliśmy pokaźną kolekcję ptaków i ssaków, trofea myśliwskie oraz okazy paleontologiczne – kości i ciosy mamutów, pochodzących z tego regionu. Teraz przeszliśmy do głównego budynku, czyli Starego Zamku. Zwiedzając kolejne pomieszczenia, poznawaliśmy historię i tradycje Żywca, tutejszą sztukę sakralną i okazy archeologiczne. Wszędzie towarzyszyły nam obrazy i zdjęcia, z których spoglądali na nas dawni właściciele, członkowie ich rodzin i znajomi – znakomitości tego książęcego miasta. Na zakończenie naszej „wędrówki w przeszłość” znaleźliśmy się w miejscu, które wzbudziło w nas najwięcej emocji i mocno zadziałało na wyobraźnię, a była to wystawa narzędzi tortur… Nie do uwierzenia do czego ludzie są zdolni…
Wizytę w muzeum zakończyliśmy krótkim odpoczynkiem w pobliskim parku, po czym pojechaliśmy do Ośrodka Edukacyjnego ZPKWŚ. Dzięki prezentacji multimedialnej, prowadzonej przez wspaniałego przyrodnika i przewodnika po parkach krajobrazowych Beskidu Żywieckiego, Małego i Śląskiego,Pana Piotra Dziki poznaliśmy świat sów – ich gatunki, odgłosy, charakterystyczne cechy budowy ciała, ciekawostki z życia, rolę w ekosystemie itp., ale też dawne na ich temat przesądy, które skazywały je na wyginięcie. Zrozumieliśmy, jakie to ważne, że dzisiaj dzięki rozwiniętej nauce, ptaki te mogą już spokojnie żyć i pomagać ludziom w walce z niszczącymi uprawy rolne gryzoniami.
Wycieczka do Żywca to wspaniała lekcja historii i przyrody na temat naszego najbliższego regionu. Wiedza w ten sposób zdobyta pozostanie w naszej pamięci na zawsze.
11 czerwca, z inicjatywy uczennic klasy ósmej, odbyła się ostatnia w tym roku szkolnym dyskoteka. Udział w niej zadeklarowało 30 uczniów, ale ostatecznie połowa z nich postanowiła spędzić swoje popołudnie w gronie przyjaciół bawiąc się wspólnie w szkole. Zabawę rozpoczęto od „kłębka przyjaźni” komplementując się nawzajem i „przełamując lody”. Nie mogło potem zabraknąć tradycyjnej „Belgijki”. Następnie Małgosia i Wiktoria z klasy ósmej starały się zachęcać uczestników do wspólnej zabawy przypominając im różnorodne znane tańce grupowe jak np. Macarena. Sprzęt muzyczny dzielnie obsługiwał Andrzej z klasy ósmej. Dziękujemy wszystkim przybyłym za zaangażowanie w szkolną imprezę, bo bez nich by jej nie było.
Marzeniem uczniów klasy 6b był udział w terenowej grze paintball. 11 czerwca udało się spełnić to marzenie. Wybraliśmy się do Sułkowic, gdzie wszyscy mogli zdobyć nowe doświadczenia, bliżej poznać siebie i swoich kolegów z klasy. Paintball to doskonała okazja do tego, by wzmacniać więzy i budować zaufanie między sobą, ćwiczyć w sposób atrakcyjny i pełen emocji swoją sprawność fizyczną, rozwijać umiejętność podejmowania decyzji, wzmacniać pewność siebie, radzić sobie z emocjami. W przerwie, dzielni wojownicy posilili się przygotowaną na ogniu kiełbaską. Po zakończonej grze Ci, którym mało było strzelania, mogli sprawdzić się w strzelaniu z łuku . Pomimo nie do końca sprzyjających warunków atmosferycznych zabawa była przednia i wszyscy wrócili zadowoleni, bogatsi o kolejne wspomnienia.
Wychowawca
W naszej szkole zagościły ostatnio wyjątkowe osoby – przyszli uczniowie, którzy już niebawem staną się częścią naszej szkolnej rodziny. Zerówkowicze z ogromnym entuzjazmem i dziecięcą ciekawością przekroczyli próg Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Porąbce, by wyruszyć w niezwykłą przygodę… śladami przyjaźni!
Na początku mali goście uczestniczyli w zajęciach poświęconych tej ważnej wartości – przyjaźni. W magicznej atmosferze obejrzeli teatrzyk kamishibai „Kryształ przyjaźni” w znakomitym wykonaniu uczniów klasy 3. Historia poruszyła serca i rozbudziła wyobraźnię, stając się inspiracją do dalszych działań.
Następnie zerówkowicze zostali zaproszeni do niezwykłej misji. Rozgrzali się i nabrali mocy, aby pokonać pełną wyzwań, krętą i niebezpieczną ścieżkę. Z niesamowitą determinacją utworzyli most, którym pomogli swoim przyjaciołom przejść nad przepaścią. Przebyli labirynt i przeszli przez „tunel przyjaźni”, udowadniając, że współpraca i wzajemne wsparcie są kluczem do sukcesu!
Na koniec czekała ich skrzynia pełna niespodzianek – „Pudełko przyjaźni”, z którego każde dziecko wylosowało miły bilecik z ciepłym przesłaniem. Było też dużo radości i śmiechu – tańce z balonami, zajęcia rytmiczne, wspólne oglądanie podręczników, a także emocjonująca rywalizacja na sportowych torach.
Na pamiątkę tego wyjątkowego dnia każdy zerówkowicz otrzymał kolorowy plecaczek od firmy Beskid Media, za co serdecznie dziękujemy!
To była niezwykła wyprawa pełna emocji, zabawy i nowych doświadczeń. Mamy nadzieję, że nasi mali goście zapamiętają ten dzień na długo i już nie mogą się doczekać września, by ponownie zawitać w nasze progi – tym razem jako uczniowie klasy pierwszej!
W bieżącym roku szkolnym uczniowie klasy 5a realizowali projekt ‘Letters to Ireland’.
Za pośrednictwem nowego ucznia w klasie – Leo, nawiązaliśmy kontakt z jego byłą klasą w szkole w Irlandii. Dzieci, pod opieką nauczyciela języka angielskiego, z powodzeniem, cyklicznie wymieniały korespondencję z uczniami z tejże szkoły. Było to nie lada wyzwanie, ale i świetna, pełna emocji przygoda, która przyniosła wiele radości i satysfakcji wszystkim uczestnikom. Na zakończenie projektu wysłaliśmy naszym nowym, zagranicznym kolegom krótką prezentację z nagraniem video.
W drugim semestrze uczniowie naszej szkoły mieli liczne sposobności sprawdzenia i doskonalenia swoich umiejętności z języka angielskiego. Między innymi kontynuując zajęcia w ramach projektu edukacyjnego z firmą Tutlo, kolejne klasy wzięły udział w lekcjach online z native speaker’em, podczas których sprawdzali umiejętność rozumienia i używania języka w praktyce.
Kilkoro uczniów z klas 5-7 wzięło udział w językowo-plastycznym konkursie organizowanym przez Młodzieżowy Dom Kultury w Katowicach. Polegał on na przedstawieniu dowolną techniką idiomu w języku angielskim. Miło jest nam zakomunikować, że I miejsce w kategorii szkół podstawowych zdobyła w nim uczennica klasy 6b Kornelia Łaz.
Tradycyjnie już, jak co roku wzięliśmy udział w internetowym międzynarodowym konkursie języka angielskiego ‘The Big Challenge’. Tym razem swoich sił spróbowało aż 46 śmiałków. Najlepsze wyniki wśród uczniów naszej szkoły na poszczególnych poziomach osiągnęli:
Level 1
I m. i najlepszy wynik ze wszystkich uczestników naszej szkoły zdobył Leo Rafałowski.
II m. Marta Droździk
III m. Tymoteusz Kopacz
Level 2
I m. ex aequo Kornelia Łaz i Oliwia Czaja
(brak II m. bo I m. jest ex aequo)
III m. Ewa Ryłko
Level 3
I m. Dominika Kaczmarczyk
II m. Karolina Kowalczyk
III m. Hubert Babiński
Level 4
I m. Amelia Łaz
II. m Kacper Janik
III. Rostyslav KuzivWszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy i drobne upominki oraz pochwały za udział w konkursie a Ci z najlepszymi wynikami dodatkowo nagrody i bardzo dobre lub celujące oceny z przedmiotu. Brawa i gratulacje dla wszystkich!!!
Ponadto Uczniowie klas 5, 6 i 8 wzięli udział w międzyszkolnym konkursie języka angielskiego organizowanym przez Szkołę Podstawową Zgromadzenia Córek Bożej Miłości w Bielsku-Białej. Po pierwszym etapie, pięcioro uczniów zakwalifikowało się do kolejnego, z których dwoje zostało finalistami i odebrało nagrody w tejże szkole. Są to Ewa Ryłko z klasy 6b i Leo Rafałowski z klasy 5a. Congratulations!!!
W minionym tygodniu uczniowie klas 4-8 wzięli również udział w językowych mini rozgrywkach międzyklasowych polegających na stworzeniu jak najdłuższych, tematycznych list słówek z różnych kategorii w określonym czasie. Wszyscy uczestnicy otrzymali plusiki za aktywny udział w zabawie i wspaniałą współpracę w grupie. Poza tym zwycięskie klasy wygrały karnety do wykorzystania na pierwszym sprawdzianie z języka angielskiego w przyszłym roku szkolnym, dające dodatkowe 2 punkty każdemu uczniowi w ogólnej punktacji. Ósmoklasiści z kolei otrzymali dodatkową 6 z aktywności, gdyż ich w przyszłym roku niestety już z nami nie będzie.
Wśród klas 4 zwyciężyła kl. 4b z wynikiem 50p – 45p
Wśród klas 5 zwyciężyła kl. 5b z wynikiem 86p – 71p
Wśród klas 6 zwyciężyła kl. 6b z wynikiem 65p – 60p
Wśród klas 7 zwyciężyła kl. 7a z wynikiem 87p – 80p
W klasie 8 zwyciężyła gr. 1 z wynikiem 77p – 53pDodatkowo, w ramach obchodów Dnia Języka Angielskiego uczniowie klasy 7a zaprosili całą szkołę na przygotowane przez siebie pod opieką wychowawczyni, krótkie przedstawienie w języku angielskim pt. ‘Little Red Riding Hood’ – „Czerwony Kapturek”.
Nasza szkoła przystąpiła do projektu edukacyjnego Zdrowie i emocje – skrzynka znarzędziami,opracowanego w Wojewódzkiej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej wKatowicach. Projekt powstał w związku z rosnącą potrzebą oddziaływańprofilaktycznych wśród uczniów klas VIszkół podstawowych i obniżeniem wiekuinicjacji, eksperymentowania ze środkamipsychoaktywnymi i z alkoholem.Celem przedsięwzięcia była profilaktyka uzależnień, kształtowanie prozdrowotnychpostaw i zachowań oraz rozwijanie umiejętności regulacji emocjonalnej.W projekcie wzięły udział klasy 6.Tematyka lekcji obejmowała ćwiczenia uważności, relaksacyjne, oddechowe, które służą regulacji emocjonalnej, pułapki myślenia czyli wpływ myśli na nasze emocje, znaczenie pozytywnych afirmacji. Projekt przedstawiał tematy związane z mechanizmem powstawania uzależnień z wykorzystaniem nowoczesnych środków dydaktycznych oraz rozwijania asertywnej postawy w odmawianiu użycia środków psychoaktywnych, szczególnie w sytuacji presji rówieśników. Ważny element stanowiła recepta na zdrowie, która miała za zadanie kształtowanie pozytywnych i prozdrowotnych nawyków i zachowań. Jednym z etapów projektu był konkurs ,,Klasowy Challenge”, który polegał na nagraniu krótkiego filmiku pokazującego innym jakie jest najlepsze zachowanie lub nawyk, który można zastosować w życiu codziennym(np. jak dbasz o aktywność fizyczną, zbilansowana dietę, w jaki sposób spędzasz czas z bliskimi i przyjaciółmi, jakie masz hobby/jak się relaksujesz, co robisz wieczorem czyli „bądź offline przed spaniem).
W konkursie wzięła udział dwójka naszych uczniów: Joanna Stachura z klasy 6b i Olaf Kołdej z klasy 6a.Niestety tym razem nie udało się zdobyć miejsc premiowanych nagrodą. Udział w konkursie był okazją, aby pokazać alternatywne formy spędzania czasu zamiast korzystania z Internetu.
Dziękujemy Asi i Olafowi za zaangażowanie i kreatywność. Każdy z Was pokazał, że Internet to nie jedyna droga i że czas poświęcony na rozwijanie zainteresowań jest bezcennym doświadczeniem. Gratulujemy!
Koordynatorzy projektu: Renata Stachura, Anna Kajor
Film Olafa Kołdeja
W roku szkolnym 2024/2025 nasza szkoła po raz pierwszy wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym EMP@TYCZNA KLASA. Założeniem projektu było rozwijanie u dzieci i młodzieży umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób oraz reagowania na dany sposób zachowania, a także kreowanie postawy lojalności, współpracy i pomocy wśród uczniów. Uczestnicy w ramach projektu realizowali misje, które polegały na organizowaniu różnego rodzaju zbiórek i akcji dotyczących empatii, dobroci, życzliwości i tolerancji. W trakcie trwania projektu nasza szkoła zrealizowała następujące działania: Tydzień Profilaktyki pod hasłem „Bądź empatyczny, bądź ŻYRAFĄ”, Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego, Tydzień Mózgu, Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa, Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień, Dzień Wolontariusza, Światowy Dzień Chorych, Dzień Dobrych Uczynków, Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka, kartki świąteczne dla osób starszych i chorych, Pola Nadziei, Szlachetna Paczka, zbiórka opatrunków i karmy dla schroniska, ,,Święty Mikołaj na Kresach”, zbiórka żywności dla ukraińskich żołnierzy, zbiórka dla powodzian.
Uczniowie także brali udział w zajęciach, które pomagały im w rozwijaniu umiejętności empatii, rozumienia własnych i cudzych uczuć oraz skutecznego komunikowania się. Szczególną wartością projektu była możliwość otwartego rozmawiania o uczuciach, potrzebach i trudnościach z jakimi mierzą się dzieci w codziennym życiu szkolnym. Zajęcia sprzyjały budowaniu wspólnoty klasowej, uczyły uważności na drugiego człowieka oraz odpowiedzialności za atmosferę w grupie.
Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w realizację ,,Emp@tycznej Klasy”. Mamy nadzieję, że wartości wyniesione z projektu będą towarzyszyć naszym uczniom każdego dnia – nie tylko w szkole.
Koordynatorzy projektu: Renata Stachura, Anna Kajor
W Szkole Podstawowej w Porąbce wiosną po raz kolejny realizowany był Program Profilaktyczno-Wychowawczy „Epsilon”, który koncentruje się na rozwijaniu umiejętności osobistych i społecznych uczniów oraz poprawie ich funkcjonowania psychospołecznego. W tegorocznej edycji warsztatów uczestniczyli uczniowie klas 4, 5 i 6. Program został sfinansowany ze środków Gminnego Programu Profilaktyki, a jego realizacja miała charakter modułowy. Trenerzy spotykali się z każdą klasą dwukrotnie – najpierw na trzy godziny lekcyjne, a następnie na kolejne dwie – pracując w obszarze tematycznym wybranym przez wychowawcę. Podczas zajęć uczniowie uczyli się konstruktywnych sposobów wyrażania emocji, wzmacniali poczucie własnej wartości, doskonalili umiejętność przekazywania wspierających komunikatów oraz budowania pozytywnych relacji w grupie. Tego typu działania sprzyjały lepszej współpracy i integrowały społeczność klasową. Ważnym elementem programu był również udział wychowawców w szkoleniach, co pozwoliło im jeszcze skuteczniej wspierać swoich uczniów w codziennej pracy wychowawczej. Program „Epsilon” jest cennym narzędziem wspomagającym rozwój społeczny i emocjonalny dzieci oraz znacząco wzmacnia działania wychowawcze prowadzone w szkole.
Pedagog szkolny – Renata Stachura
