Był piękny, słoneczny dzień 17 października 2019 roku, kiedy zamiast siedzieć w ławkach szkolnych i uczyć się, postanowiliśmy wybrać się na wycieczkę do pobliskiego lasu.
Po drodze podziwialiśmy kolorowy, jesienny krajobraz i słuchaliśmy szumu liści, które leżały pod naszymi nogami jak mięciutki dywan.
W końcu dotarliśmy do lasu. Pani opowiedziała nam z jakich warstw składa się las. Sami mogliśmy przekonać się, co może znajdować się w ściółce: gleba, opadłe liście, kawałki kory, mrówki. Obserwowaliśmy to wszystko przez lupy.
Następnie szukaliśmy runa leśnego i znaleźliśmy grzyby, krzaczki borówek, paprocie i suche trawy. Potem przeszliśmy do kolejnej warstwy lasu: podszytu. Była tam leszczyna, młode drzewka i dziki bez. Weszliśmy głębiej w las i musieliśmy zadrzeć głowy do góry, aby zobaczyć wysokie drzewa: buki, sosny, jodły, świerki, dęby i brzozy. Na jednym z drzew zaobserwowaliśmy przez lornetkę skaczącą wiewiórkę.
Po drodze zbieraliśmy piękne, kolorowe liście do jesiennych bukietów.
Cały czas dobrze bawiliśmy się i stwierdziliśmy, że codziennie chcielibyśmy się tak uczyć!Klasa 2a wraz z wychowawczyniami
10 października 2019 roku, uczniowie klas ósmych naszej szkoły wzięli udział w Gminnym Młodzieżowym Rajdzie „Beskidzka Jesień” zorganizowanym przez Towarzystwo Ziemi Bielsko – Żywieckiej Porąbka, Gminny Ośrodek Kultury oraz Urząd Gminy Porąbka. W tym roku, poza propagowaniem turystyki pieszej i integracji dzieci i młodzieży, głównym celem rajdu było uczczenie 80. rocznicy II wojny światowej, poznanie miejsc pamięci oraz rozbudzanie szacunku do zachowanych pamiątek i pielęgnowanie pamięci o uczestnikach walk o niepodległość naszej ojczyzny.
Uczestnicy, podzieleni na drużyny, mieli za zadanie przebyć obraną przez opiekunów trasę, której miejscem docelowym był stadion LKS Zapora w Porąbce. Na mecie, po zameldowaniu się przygotowanym wcześniej okrzykiem, drużyny śpiewały piosenkę dostosowaną do tematyki rajdu w ciekawej aranżacji oraz prezentowały wspomnienia wojenne różnych osób. Jury oceniało występy, wśród których nasza klasa VIIIb, pod nazwą „Żołnierskie Dzieci”, zajęła II miejsce drużynowo, a uczennica Anna Gryboś II miejsce indywidualnie za przedstawienie wspomnień wojennych swojej babci. Klasa VIIIa, jako „Waleczna Piechota” za swój występ zdobyła wyróżnienie.
Wszystkie grupy biorące udział w rajdzie, otrzymały smaczny poczęstunek, plakietki, dyplomy i pamiątkowe upominki.Dziękujemy organizatorom za świetną zabawę i jak zwykle miło i pożytecznie spędzony czas.
Opiekunowie: Joanna Zątek, Renata BubałaSamorząd Uczniowski jak co roku organizuje zbiórkę pieniędzy pragnąc wesprzeć edukację ubogich dzieci w Afryce. W tym roku opiekunowie samorządu wybrali Zambię, a dokładnie Deepi Island i Jeremiah – dwie małe wioski, których mieszkańcy to ubodzy ludzie borykający się z takimi problemami jak brak stałego dochodu, brak prądu, utrudniony dostęp do wody pitnej, duża odległość do lądu i brak środków transportu.
ZACHĘCAMY DO PODZIELENIA SIĘ Z UBOGIMI. BĄDŹ OFIARNY.
Zbiórka pieniężna potrwa do końca października.Wszystkie dzieci uczęszczające do szkół na wyspie Deepi oraz w Jeremiah pochodzą ze skrajnie ubogich rodzin. W większości są to rodziny wielodzietne i wielopokoleniowe. Dzieci mieszkają w bardzo skromnych warunkach. Często w jednym małym glinianym domku mieszka nawet do kilkunastu osób. Codzienna rzeczywistość tych dzieci jest bardzo trudna. Dlatego szkoły mają być dla nich nie tylko była miejscem, w którym zdobywają wiedzę ale także przyjazną, bezpieczną przestrzenią gdzie mogą się bawić, odkrywać swoje talenty i nawiązywać przyjaźnie z rówieśnikami. Oprócz regularnych przedmiotów takich jak m.in. matematyka czy nauka lokalnego języka w szkole mają także zajęcia sportowe, muzyczne i plastyczne. Dodatkowo codziennie otrzymują ciepły posiłek. Dla niektórych z nich jest to często jedyny posiłek w ciągu dnia.
Buduj z nami przyszłość zambijskich dzieci…
Ukończenie szkoły to dla zambijskich dzieci jedyna szansa na lepsze życie od tego, które prowadzą dzisiaj ich rodzice czy dziadkowie. Zapewnieniu dostępu do edukacji daje im realną szansę na zdobycie w przyszłości konkretnych umiejętności zawodowych. Miesięczna kwota potrzeba na wykształcenie 1 ucznia to ok. 36 zł. 360 zł to koszt edukacji 1 dziecka przez 1 rok szkolny. Każda kwota wpłacona na rzecz szkoły na wyspie Deepi bądź w Jeremiah stanowi cenną cegiełką, która posłuży do budowania ich przyszłości.Fundacja DZIECI AFRYKI
al. Zjednoczenia 13, 01-829 Warszawa
78 2490 0005 0000 4600 9165 1606
tytuł: Z1 – Budujemy dzieciom przyszłośćProjekt „Budujemy dzieciom przyszłość” realizowany jest we współpracy z Anną Lasocką – wolontariuszką misyjną oraz ks. Pawłem Fiąckiem SDS – Salwatorianinem.
PODSUMOWANIA AKCJI SU Z OKAZJI DNIA CHŁOPAKA
16 października Samorząd Uczniowski podsumował działania jakie podjął w związku z Dniem Chłopaka, który obchodziliśmy 30 września.
Wśród dziewczyn został przeprowadzony plebiscyt na najpopularniejsze imię. męskie w naszej szkole. Wyniki przedstawiają się następująco:
III miejsce – Mateusz i Michał (po 7 głosów) Mateusz jest to imię pochodzenia hebrajskiego, od słowa Mattania (dar Jahwe, dar Boży). W Polsce występuje od XII wieku. Michał jest to imię pochodzenia hebrajskiego, od słowa mikha’el (któż jest jak Bóg?). Może również oznaczać: do Boga podobny. Jest to imię biblijne. Nosił je pierwszy z archaniołów. W Polsce występuje od średniowiecza. Największą popularność zyskało w XIX wieku.
II miejsce – Janusz i Maciej (po 8 głosów)”. Imię Janusz powstało od zdrobnienia imienia Jan. Niektórzy badacze uważają imię Janusz również za czeską i węgierską odmianę imienia Jan. Inna teoria mówi, że imię Janusz wywodzi się ono od imienia boga Janusa, czczonego w starożytnym Rzymie, patrona miast i bram. Maciej jest to imię pochodzenia hebrajskiego, od słowa Mattijjah (dar Jahwe). Oznacza: ten, który jest darem Boga.
I miejsce – Maksymilian (14 głosów) imię pochodzenia łacińskiego. Wywodzi się ono od słowa maximus (największy) oraz Aemilius czyli nazwy znanego rzymskiego rodu Emiliuszy. Imię to oznacza największego z Emiliuszów.W naszej szkole mamy 17 chłopaków, którzy noszą wymienione imiona: Maksymilian Zontek kl.Ia, Mateusz Fabia kl.IIa, Maciej Migodakl.IIa, Michał Mreńcakl.IIb, Michał Ryłko kl.IV Michał Szczurek kl.IV, Maciej Kania kl.Vb, Mateusz Micherdakl.Vc, Michał Sadlik kl.VIa, Michał Główka kl.VIb, Michał Kozieł kl.VI, Maciej Stanclikkl.VIB. Maciej Mizera kl.VII, Maciej Pszczółka kl.VII, Maksymilian Ryłko kl.VII, Mateusz Sopiakkl.VII, Michał Mleczko kl.VIIIa, Maksymilian Spiesz kl.VIIIa
Wszyscy chłopcy zostali nagrodzeni słodkim upominkiem.
Chłopaki z naszej szkoły mogły także wziąć udział w pomiarze stopy, bicepsa i klatki piersiowej. Postanowiliśmy wyróżnić tych, z największymi wynikami.
W pomiarach stopy wzięło udział 46 przedstawicieli płci męskiej.
W grupie klas młodszych i starszych wyłoniono Posiadacza Najdłuższej Stopy.
W kategorii klas młodszych I – IV:
I miejsce – Michał Szczurek – 23 cm – kl. 4a
I miejsce – Konrad Wykręt– 23 cm – kl. 3a
I miejsce – EvenSmyth – 23 cm – kl. 4a
I miejsce – Kacper Janik – 23 cm – kl. 3a
I miejsce – Franciszek Pardela – 23 cm – kl. 3a
W kategorii klas starszych V – VIII:
Pan Wojciech Gąsiorek – 30 cm
I m – Franciszek Klusek – 29 cm – 8b
I m – Maciej Mizera – 29 cm – 7a
W pomiarach bicepsa wzięło udział 47 osób.
W grupie klas młodszych i starszych wyłoniono Posiadacza Największego Bicepsa.
W kategorii klas młodszych:
I m – Miłosz Dendys – 38 cm – kl. 3a
W klasach starszych:
Pan Wojciech Gąsiorek – 36 cm
I m – Jakub Błasiak – 34 cm – kl. 8b
W pomiarach klatki piersiowej wzięło udział 28 osób.:
W kategorii klas młodszych:
I m – Andrzej Stefaniak – 83 cm – kl. 3a
W kategorii klas starszych:
I m – Dawid Fabia – 105 cm – kl. 7a
Wszyscy wymienieni otrzymali upominki w postaci butelki na wodę, by pamiętali, aby w czasie treningów sportowych nawadniać organizm.
Na koniec ogłoszono wyniki plebiscytu na najwspanialszego chłopaka w szkole czyli takiego, który jest zabawny, przystojny, pomocny i życzliwy.
Dziewczyny głosowały na wielu różnych chłopaków. Bardzo dużo było pojedynczych głosów. SU wyłonił pięcioro osób, które znalazły się w czołówce.
Im – Pan Mirosław Walusiak – 9 głosów
IIm – Maksymilian Ryłko kl. VII– 8 głosów
IIIm – Kamil Bąk kl. VIIIA – 7 głosów
IVm – Tymoteusz Mynarskikl.IB i Pan Wojciech Gąsiorek – po 6 głosów
Wymienieni przedstawiciele płci męskiej otrzymali długopisy z napisem „Fajny chłopak”.
SU zachęcał też chłopaków, by w dniu ich święta przyszli do szkoły w jakiejś ciekawej stylizacji, która wyróżni ich z tłumu. Wypatrzono tylko dwójkę takich uczniów. Jest to Maciej Migoda z klasy II A i Aleksander Glądys z kl.IIB. Oni również otrzymali stylowe butelki na wodę.
Na koniec npodsumowań uczennica Jagoda Kołek z kl. Va zadedykowała wszystkim chłopakom utwór muzyczny na gitarze.
Relacja: opiekun SU Iwona Niedziela
16 października przewodniczący SU Kamil Bąk z okazji Święta Edukacji Narodowej złożył spóźnione nieco, ale szczere życzenia całemu Gronu Pedagogicznemu, przede wszystkim zdrowia, cierpliwości do uczniów i satysfakcji z wykonywanego zawodu. Podziękował nauczycielom za trud i zaangażowanie w to, by czas spędzany w szkole był dla uczniów pożyteczny, ale też zabawny i bezpieczny. Przeprosił za to, że nie zawsze uczniowie potrafią z nauczycielami współpracować i doceniać ich wysiłek.
Najserdeczniejsze podziękowania złożył także wszystkim pozostałym pracownikom szkoły, dziękując za ich codzienny wysiłek by było w naszej szkole miło, czysto, smacznie i bezpiecznie, życząc wszelkiej pomyślności na każdy dzień.
Uczniom z kolei życzył wytrwałości i zapału do zdobywania wiedzy i umiejętności.
Na koniec uczennice Ania Kaczmarczyk i Julia Żelichowska z klasy siódmej zadedykowały całemu gronu i pracownikom utwór „Sto lat”.
Przedstawiciele SU w imieniu wszystkich uczniów obdarowali Grono Pedagogiczne i pracowników szkoły symbolicznymi serduszkami jako wyraz wdzięczności.Opiekun SU: Iwona Niedziela
W sobotę 5 października po raz kolejny wzięliśmy udział w Powiatowym Rajdzie. Niestety od rana padało i było zimno. Nie przestraszyło nas to i wraz z rodzicami dzielnie stawiliśmy się na miejsce zbiórki. Tegoroczna trasa wiodła z Porąbki – Wielkiej Puszczy przez Przełęcz Isepnicką , Kiczerę i Micherdówkę.
Wędrowaliśmy ponad 3 godziny. Podziwialiśmy otaczający nas krajobraz. Niektórzy z nas zbierali grzyby, których w tym roku było mnóstwo. W końcu dotarliśmy na stadion LKS Zapora, gdzie wyznaczona była trasa rajdu. Po zjedzeniu smacznej grochówki aktywnie braliśmy udział we wszystkich konkurencjach, prezentacjach wokalnych, rzucie ziemniakiem i rzucie do bramki hokejowej.
Mimo niesprzyjającej aury, nikt nie narzekał, humor dopisywał, a wszystkie niedogodności tworzyły atmosferę przygody i wyzwania.Dziękujemy naszym rodzicom i opiekunom za towarzyszenie w tej wędrówce!
Koordynator rajdu: Małgorzata Capiak
W ramach akcji CodeWeek 2019 w poniedziałek 7 października uczniowie klasy drugiej kodowali przy użyciu maty edukacyjnej. Uczniowie pracowali z wielkim zaangażowaniem. Zajęcia obejmowały:
1. Kodowanie numerów telefonów alarmowych.
Nauczyciel miał przygotowane tekturowe kwadraty, na których zapisane były pojedyncze cyfry tworzące, po ułożeniu numery telefonów alarmowych(pogotowie, policja, straż i uniwersalny numer ratunkowy). Nauczyciel każdemu dziecku podawał karton z cyfrą oraz współrzędne znajdujące się na macie, które posłużą do ułożenia wybranego numeru. Dzieci dowiadywały się, że jest jeszcze jeden uniwersalny numer, pod którym można uzyskać pomoc, niezależnie od rodzaju trudnej sytuacji. Nauczyciel przeprowadził rozmowę z dziećmi na temat poszczególnych numerów alarmowych.
2.Uśmiechnij się.
W kalendarzu jest wiele świąt, o których warto pamiętać. Jeden z nich jest wyjątkowo pogodny, to międzynarodowy dzień uśmiechu. Warto w tym dniu przypomnieć, że uśmiech jest dobry na wszystko i zawsze znajdzie się powód, żeby zawitał na naszej twarzy. Nauczyciel rozłożył matę do kodowania. Położył na dole maty smutną buzię, a u góry maty wesołą buzię. Następnie jedno dziecko z grupy, wcieliło się w robota sterowanego przez inne dzieci. Zadanie polegało na stworzeniu kodu – instrukcji ustnej (start, stop, strzałki kierunkowe), który zmieni smutną minę w uśmiech (dotrze od smutnej buzi do wesołej) mijając po drodze rzeczy, które pozytywnie wpływają na nasz nastrój. Dzieci kierowały wybraną osobą, w taki sposób, żeby dotarła do uśmiechu, zbierając po drodze te grafiki, które przedstawiają rzeczy poprawiające humor. Sterując robotem dzieci musiały pamiętać o tym, żeby używać komend np.: dwa kroki w prawo, trzy kroki w lewo, jeden krok do przodu.
3.Wędrówka z przeszkodami.
Na macie porozkładano kwadratowe plansze, które oznaczały przeszkody. Zadaniem dzieci było opracowanie trasy, która polega na dotarciu z miejsca startu na miejsce mety omijając przeszkody. Trasę przejścia dzieci kodowały na kartkach za pomocą strzałek, oznaczających kroki (np. Dwa kroki do przodu, cztery kroki w lewo). Po zakodowaniu każdy sprawdzał trasę przejścia na macie na podstawie swojego planu, który czyta nauczyciel.
4. Lustrzane odbicie – zgadnij co to.
Mata została podzielona przez nauczyciela na dwie części za pomocą osi symetrii. Na jednej części dzieci układały z kolorowych kwadratowych plansz połowę wzoru, który ma powstać za pomocą kodów podawanych przez nauczyciela. Kiedy już powstał zakodowany wzór na połowie maty, zadaniem dzieci było ułożenie lustrzanego odbicia powstałego wzoru. Po zakończeniu zadania ukazał się obraz uroczego kurczaczka. Nauczyciel ocenia zgodność i poprawność wykonanego obrazu z oryginałem.
W ramach #CodeWeek 2019 na zajęciach kółka informatycznego piątoklasiści tworzyli proste programy w Scratchu. Język Scratch jest dość łatwy w użyciu, pełen zabawy i wciągający dlatego uczniowie chętnie tworzyli swoje prace. W trakcie zabawy z programem uczniowie uczą się kreatywnego rozwiązywania problemów, logicznego myślenia, umiejętności wyobrażania tworzonej gry czyli umiejętności potrzebnych w każdym wieku. Pod koniec zajęć uczniowie odwiedzili stronę koduj.gov.pl, a na niej gry i zabawy w strefie dziecka. Każdy znalazł coś ciekawego dla siebie.
W ramach #CodeWeek 2019 we wtorek i środę uczniowie naszej szkoły mogli spróbować swoich sił w rozgrywkach gier planszowych. Starsi zmagali się w bibliotece z warcabami, a czwartoklasiści z chińczykiem i wygibajtusem. Młodsi uczniowie na zajęciach świetlicowych walczyli w gry papierowe: statki oraz kółko krzyżyk. Wszystkie gry wymagały logicznego myślenia i dobierania odpowiedniej strategii. Po uśmiechniętych minach uczestników można było sądzić, że gry sprawiały im wiele frajdy.
Kolejnym wydarzeniem w ramach tygodnia kodowania były zajęcia z klockami Lego WeDo 2.0. W ich trakcie budowaliśmy roboty. Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością w trakcie pracy. Następnie przy użyciu tabletów programowali roboty tak, aby można było nimi sterować. Jeżdżące roboty rozegrały również wyścig, który pierwszy dojedzie do mety. Wygrał robot zbudowany przez Konrada Kosa, Tomka Lacha i AronaSmytha. Gratulujemy!!!
11 października na zajęciach świetlicowych uczniowie również kodowali. Jedna grupa z dużym zaangażowaniem pracowała z matą edukacyjną wykonując kody podawane przez nauczyciela. Druga grupa skupiła się na programowaniu robotów. W pierwszej kolejności trzeba było samemu zbudować pojazd z klocków Lego WeDo 2, a następnie odpowiednio zaprogramować go na tablecie, tak aby można było nim sterować. Uczniowie bez problemu poradzili sobie z tym zadaniem.Brawo.
Koordynator akcji: Grażyna Sadlik
W tym roku róznież dołączyliśmy do XI-tej już edycji ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”. Celem akcji jest pokazanie dzieciom jak unikać zagrożeń podczas codziennych aktywności – na drodze, w domu, w szkole oraz w Internecie. Pierwszy okres nauki w nowej szkole i nowym środowisku to bardzo ważny etap w życiu dzieci.Wkraczają w zupełnie nowy, obcy świat, którego dopiero muszą się nauczyć. To także, czas, w którym dzieci stają się bardziej samodzielne, próbują nowych rzeczy, a ciekawość jest motorem ich działań. Dlatego tak ważne jest, aby już od najmłodszych lat uczyć je zasad bezpieczeństwa i przekazywać wiedzę, która sprawi, że będą wiedziały, co zrobić w trudnych sytuacjach. W dniu 2 października uczniowie z klas 7 i 8 wyjechali na trzydniową wycieczkę Szlakiem Piastowskim, w legendarne i historyczne miejsca związane z narodzinami państwa polskiego.
Pierwszym punktem programu było zwiedzanie stolicy Wielkopolski, Poznania. Tam czekał na nas przewodnik, pan Antoni Taczanowski. Najpierw zaprowadził nas na rynek poznański z jego największą atrakcją- koziołkami na wieży ratuszowej. Następnie oprowadził nas po katedrze i jej podziemiach, gdzie widzieliśmy miejsce pochówku pierwszych Piastów- Mieszka I i jego syna Bolesława Chrobrego. Następnie podjechaliśmy do Kościoła św. Wojciecha. Przy świątyni znajduje się krypta, zwana poznańską Skałką, zasłużonych Wielkopolan. Spoczywają tu m. in.: Józef Wybicki (twórca hymnu polskiego), oficerowie napoleońscy: gen. Antoni Kosiński i płk Andrzej Niegolewski (brał udział w szarży pod Somosierrą), Heliodor Święcicki (twórca i pierwszy rektor Uniwersytetu Poznańskiego), kompozytorzy: Feliks Nowowiejski i Tadeusz Szeligowski, podróżnik i odkrywca – Paweł Edmund Strzelecki. Złożono tam także serce gen. Jana Henryka Dąbrowskiego.
Celem drugiego dniu pobytu było zwiedzanie wyspy Ostrów Lednicki o powierzchni 7,5 ha, położonej na Jeziorze Lednickim, gdzie zachowane są ruiny siedziby księcia Mieszka I, Świątyni Chrztu Polskiego oraz czterech innych grodów średniowiecznych, liczne zabytki drewniane i murowane. Uczestnicy na wyspę dopłynęli promem.
W drodze do Gniezna uczniowie w Wielkopolskim Parku Etnograficznym w Dziekanowicach zwiedzali najcenniejsze zabytki architektury wiejskiej z XVI-XIX wieku z terenów Wielkopolski. Po przyjeździe do Gniezna udaliśmy się do Katedry położonej na Wzgórzu Lecha, gdzie zwiedzając ją mogliśmy zobaczyć min. sarkofag św. Wojciecha, drzwi gnieźnieńskie z ilustracjami jego życia i męczeńskiej śmierci. Z zainteresowaniem słuchaliśmy opowieści pani przewodnik. Była to dla uczestników niezapomniana lekcja historii.
Następnie wyruszyliśmy do Rezerwatu Archeologicznego w Biskupinie. Uczniowie mogli tam zobaczyć rekonstrukcję grodu biskupińskiego z około 740 roku p.n.e. Jest to największa w Europie ekspozycja osady warownej z początku epoki żelaza. Do osady prowadziła brama wjazdowa, a wewnątrz znajdowała się ulica okrężna oraz ulice poprzeczne, wzdłuż których usytuowano 13 rzędów drewnianych domów. Ludność osady (900- 12000 osób) zajmowała się uprawą roli, hodowlą, rybołówstwem, myślistwem i zbieractwem. Osada została odkryta w 1933 roku przez Walentego Szwajcara.
W trzecim dniu pobytu pojechaliśmy najpierw do zamku w Kórniku, siedziby rodów Górków i Działyńskich. Podczas zwiedzania nasz przewodnik opowiadał nam o historii i właścicielach tego obiektu. W średniowiecznych salach budynku mogliśmy ujrzeć piękne obrazy, meble, ceramikę oraz zbroje i różne typy armat. To miejsce chętnie przyciąga turystów legenda o Białej Damie (Teofili Działyńskiej), najsłynniejszym duchu w polskich zamkach, która nocami przechadza się po parku i zamkowych komnatach.
Ostatnim punktem wycieczki było zwiedzanie z zewnątrz pałacu Raczyńskich, pięknego ogrodu barokowego i spacer do Dębów Rogalińskich ze słynnymi dębami szypułkowymi Lecha, Czecha i Rusa oraz Zygmunta.
Po zjedzeniu obiadu wyruszyliśmy w drogę powrotną do Porąbki. Był to dla wszystkich uczestników niezapomniany wyjazd, podczas którego mogliśmy pogłębić swoją wiedzę na temat początków państwa polskiego. Szczególne podziękowania należą się pani Reni Bubale za zorganizowanie trzydniowego wyjazdu oraz naszemu przewodnikowi, który sprawnie oprowadzał nas po miejscach i dzielił się z nami cennymi informacjami.
1 października 2019r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w szachowych eliminacjach powiatowych zorganizowanych przez Śląski Związek Sportowy w Milardowicach. Czteroosobowe drużyny rywalizowały ze sobą w dwóch kategoriach wiekowych.
Igrzyska Dzieci (rocznik 2007 i młodsi) reprezentowali:
– Wojciech Badowski z kl.3a
– Emilia Prochot z kl.5c
– Paweł Bakalarski z kl.5b
– Anna Kaczmarczyk z kl. 7aIgrzyska Młodzieży (rocznik 2005-2006) reprezentowali:
– Julia Gibas z kl.7a
– Maciej Mizera z kl. 7a
– Martyna Czaja z kl.8b
– Franiszek Klusek z kl.8bZawody zostały przeprowadzone systemem szwajcarskim – kontrolowanym, zgodnie z obowiązującymi przepisami PZSszach. Tempo gry 10-20 minut na zawodnika. Liczba rund – 7.
Z dumą informujemy, iż grupa starsza zajęła 2 miejsce i tym samym zakwalifikowała się do zawodów rejonowych, które odbędą się 29 października 2019r. również w Milardowicach.
Naszym szachistom życzymy dalszych sukcesów.
Koordynator akcji: Mirella Jura
W tym roku róznież dołączyliśmy do XI-tej już edycji ogólnopolskiego programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”. Celem akcji jest pokazanie dzieciom jak unikać zagrożeń podczas codziennych aktywności – na drodze, w domu, w szkole oraz w Internecie. Pi
